Pressto.

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Vol 38, Nr 2 (2011)

La didactique intégrée des langues étrangères

sous la rédaction de Katarzyna Karpińska-Szaj

Spis treści

Artykuły naukowe

Avant-propos PDF (Français)
Katarzyna Karpińska-Szaj 3
Besoins communicatifs en L1 comme source d'erreurs sociolinguistiques en LE chez les étudiants débutants en philologie romane PDF (Français)
Jolanta Zając 5-17
Cas d’absence d’article en français : difficultés des apprenants et proposition d’une analyse unifiée PDF (Français)
Lidia Lebas-Fraczak 19-34
L’interférence chez les étudiants en philologie italienne en tant que défi pour l’enseignant PDF (Français)
Małgorzata Karczewska 35-46
Développer la compétence médiatique pour mieux apprendre une langue étrangère : travailler avec les ressources virtuelles au niveau avancé PDF (Français)
Joanna Górecka 47-60
Franchir l’infranchissable – stratégies d’interaction orale en classe de FLE PDF (Français)
Radosław Kucharczyk 61-72
Le va-et-vient entre le polonais et le français en atelier de la créativité langagière PDF (Français)
Marzena Blachowska-Szmigiel, Anne-Claire Moreau 73-85
Faut-il privilégier l’emploi de la langue maternelle chez les adeptes de la traduction ? PDF (Français)
Iwona Kasperska 87-98
L’application des méthodes "Think-Aloud Protocol" et analyse conversationnelle à la didactique de traduction PDF (Français)
Paulina Borowczyk 99-117
Enseignement du français en milieu minoritaire plurilingue PDF (Français)
Alicja Żuchelkowska 119-130


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