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Special issue 2022/2

2022 October 7

Szanowni Państwo,

miło nam powiadomić, że prace nas nowym zeszytem specjalnym są bardzo zaawansowane. Przedstawiamy jego spis treści i już teraz zapraszamy do jego lektury. Zeszyt ukaże się w grudniu 2022.

Zespół redkacyjny

SPIS TREŚCI / TABLE OF CONTENT

ARTYKUŁY/PAPERS

Ute K. Boonen (Duisburg-Essen), Jörg Wesche (Göttingen), Pia Awater (Duisburg-Essen): Nationalstereotype im Kulturvergleich: Deutschland im niederländischen und russischen Fremdsprachenunterricht an Schulen und Universitäten

Mariusz Jakosz (Katowice): Zur Bedeutung des Schüleraustausches für interkulturelles Lernen

Sabine Jentges (Nijmegen), Paul Sars (Nijmegen): Nachbarsprache & buurcultuur. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung eines Schulaustauschprojektes in der deutsch-niederländischen Grenzregion

Natascha Jourdy (Paris): Deutsch-französischer Schüleraustausch zwischen neuen Herausforderungen und neuen Perspektiven infolge der Corona-Pandemie

Krystyna Mihułka (Rzeszów): Selbst- und Fremdbilder in der Fremdsprachendidaktik

Agnieszka Pawłowska-Balcerska (Poznań): Interkulturelle Witze im Fremdsprachenunterricht: Ein heikles, zu vermeidendes Thema oder eine interessante Gelegenheit über nationale Stereotype zu reflektieren? Am Beispiel des DaF-Unterrichts in Polen       

Angela Schmidt-Bernhardt (Marburg), Sylwia Adamczak-Krysztofowicz (Poznań), Victoria Storozenko (Marburg): Ängste und Sprechhemmungen bei multikulturellen Schüleraustauschprojekten am Beispiel einer Schülerbegegnung zwischen Berlin und Poznań

Teresa Maria Włosowicz (Bielsko-Biała): The linguistic and cultural experiences of Portuguese Erasmus+ students during their stay in Ostrava: Challenges and opportunities

RECENZJE/REVIEWS

Szymon Gębuś (Jilin): Gonçalo Duarte. Histórias de Bolso. 21 Contos de Autores Lusófonos Anotados para Estrangeiros / Ana Bela Almeida, Gonçalo Duarte, Joana Meiri. Quiosque Literário. Aprender Português com a Literatura.

Marianne Hepp (Pisa): Gabriella Perge: Rezeptive Mehrsprachigkeit. Eine Studie zur Untersuchung der Entwicklung der individuellen Mehrsprachigkeit im institutionellen Fremdsprachenunterricht in Ungarn.

Marta Janachowska-Budych (Poznań): Almut Hille, Simone Schiedermair. Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Eine Einführung für Studium und Unterricht.

Joanna Kic-Drgas (Poznań): Małgorzata Niemiec-Knaś, Andrzej Skwara. Język niemiecki w kształceniu dualnym.         

SPRAWOZDANIA/REPORTS

Henning Meredig (Nijmegen), Chrissy Laurentzen (Nijmegen): Bericht über die IX. Internationale Nachwuchskonferenz „Junge Forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache“. Poznań, Marburg & Nijmegen, 3.– 4. Juni 2022.          

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The new issue of Glottodidactica will be available soon

2022 June 6

Dear readers, 

the newest issue of Glottodidactica (2022/1) will soon be out.  We are presenting its table of content and selected papers in the pre-publication version. 

With kindest regards, 

The Editorial team

Chères Collègues, Chers Collègues,

Le numéro 2022/1 de la revue Glottodidactica sera bientôt publié. Nous vous invitons à lire les annonces éditoriales et la table des matières du nouveau numéro.
Avec nos salutations chaleureuses,
Rédactrices de la revue 

Contents

Awareness and self-awareness in the teaching / learning of language-culture: why? what? how?

Young migrants in France. Multiliteracy activities for a reflexive process

Teacher language awareness or language teacher awareness?

Young migrants in France. Multiliteracy activities for a reflexive process

 

 

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Special issue of the journal Glottodidactica - 2022/2

2021 September 22

Special issue of the journal Glottodidactica - 2022/2

Main theme of the issue: Inter- and transcultural learning in student exchanges

Guest editors:

Prof. Dr. Ute K. Boonen, University of Duisburg-Essen (Germany), e-mail address: ute.boonen@uni-due.de

Prof. Dr. Paul Sars, Radboud University Nijmegen (The Netherlands), email address: paul.sars@ru.nl

Dr. Sabine Jentges, Radboud University Nijmegen (The Netherlands), e-mail address: sabine.jentges@ru.nl

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Special issue 2022/1

2020 December 15

 

Dear readers,

with great pleasure we wish to announce that issue 2022/1 of our journal will be a special issue devoted to the topic of awareness/self-awarenss in language learning and teaching.

The guest editor of this issue will be prof. Maciej Smuk (the University of Warsaw).

Paper proposals can be sent till 31.03.2021 only in English or French.

You may find more details in the attachments.

We are looking forward to your contributions.

Kind regards,

Editorial board

Appel à contribution

 

Chères Lectrices, Chers Lecteurs,

nous avons le plaisir de vous annoncer que le numéro 2022/1 de notre revue sera un numéro spécial, consacré au thème : Conscience et autoconscience dans l'enseignement/apprentissage des langues étrangères.
Maciej Smuk (Université de Varsovie) est le rédacteur invité de ce numéro.

Les propositions d'articles (résumés) doivent être envoyées jusqu'au 31 mars 2021, en anglais ou en français.

Vous trouverez plus de détails dans les pièces jointes.

Nous vous remercions de vos contributions.

Sincères amitiés,

Comité éditorial

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Early birds/Glottodidactica 47/2

2020 December 11

 

Valued Readers,


here you can find selected papers which are going to appear in the newest issue of Glottodidactica (2/2020), due to be published within a few weeks. This issue is a special issue dedicated to prof. Izabela Prokop on the occassion of her birthday. The full list of the papers is available in the file with the table of content.

Sylwia Adamczak-Krysztofowicz

Anna Szczepaniak-Kozak

Joanna Woźniak

Joanna Kic-Drgas

GLOTTODIDACTICA_47_2_2020_S. 1-8. Contents

Sociolinguistic determinants of heritage language maintenance and second language acquisition in bilingual immigrant speakers

Diskursive Syntax als Teil der Angewandten Linguistik

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Glottodidactica 47/1 - Table of content

2019 December 10

Dear All,

this is to let you know that the preparations of the newest issue of our journal are in full swing. The publication will be out by the end of June.

Below we are attaching the table of content of our publication.

With warm greetings and wishes of best health,

The Editorial Team

Glottodidactica 47/1 - Table of content


Marzena Blachowska-Szmigiel (Poznań): L’anxiété nuisible chez les apprenants du FLE. Le cas des étudiants de la philologie romane en cycle de licence
Martina Irsara (Bolzano): Applying typological insights in a minority-language context: Motion event lexicalisations in Ladin, Italian, German, and English texts compiled by Ladins
Olga Kostrova (Samara) /Izabela Prokop (Poznań): Schwerpunkte immer noch schwer? Einige Überlegungen über die deutsche Grammatik für slawische native speakers
Krystyna Mihułka (Rzeszów): Zum Stellenwert des Deutschen in Pole
Krzysztof Nerlicki (Szczecin): Der phänomenographische Forschungsansatz in glottodidaktischer Forschungspraxi
Izabela Orchowska (Poznań): Favoriser le développement de la conscience épistémologique des étudiants lors de l’approprition de l’écrit glottodidactique en français et en polonais. Le cas des étudiants polonais d’ethnolinguistique
Claudia Radünzel (Kiel): Leichte Sprache im Polnischen. Überlegungen zu einem neuen sprachlichen Phänome
Gabriel Sanchez-Sanchez (Murcia), Marek Krawiec (Środa Wielkopolska), Francisco Javier Ibañez-Lopez (Murcia): Double responsibility of foreign language teachers: Primary student-teachers’ perceptions on linguistic and cultural content
Magdalena Sowa (Lublin): La tâche pédagogique au service du développement des savoir-faire langagiers et professionnels. Exemple de français des affaires
Miłosz Woźniak (Poznań): Aspekte des Sprecherwechsels in Dialogen polnischer und deutscher Jugendlicher. Dargestellt am Beispiel einer Konkurrenzaufgabe

REVIEWS

Joanna Kic-Drgas (Poznań): Skowronek, Barbara (2019): Fremdsprachenunterricht als Kommunikation unter Berücksichtigung von lautsprachlich kommunizierenden Gehörlosen. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM 240 S.
Agnieszka Poźlewicz (Poznań): Rytel-Schwarz, Danuta / Jurasz, Alina / Cirko, Lesław / Engel, Ulrich (2018): Deutsch-polnische kontrastive Grammatik. Band 2: Der Satz. 2., neu bearbeitete und ergänzte Auflage. Hildesheim, Zürich, New York: Georg Olms Verlag. 462 S.
Jakub Przybył (Poznań): Joanna Kic-Drgas, Marta Zawacka-Najgeburska (Hrsg.). Fachsprachen in Didaktik und Translatorik: Theorie und Praxis. / LSP in Teaching and Translation: Theory and Practice.

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Glottodidactica enters ProQuest

2019 November 18
ProQuest’s collections span six centuries, all disciplines and the diverse content types needed by researchers, providing the world’s largest collection of dissertations and theses; three centuries of newspapers; more than 450,000 academic ebooks; collections of important scholarly journals and other content researchers need such as data; and unique digital vaults of primary source materials . ProQuest’s renowned abstracting and indexing enables researchers to find sources in their area of study.

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Rozbudowa pełnotekstowego zasobu

2018 November 5

 

Rozbudowa pełnotekstowego zasobu bazy danych platformy PRESSto o archiwalne numery czasopism wydawanych na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu czasopisma  „Glottodidactica”  vol. 36 (2010),  vol.  35 (2009), vol. 34 (2008), vol. 33 (2007), vol. 32 (2006), vol. 30-31 (2005),  vol. 29 (2001), vol. 28 (2000), vol. 27 (1999) – zadanie jest finansowane w ramach umowy 662/P-DUN/2017 ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę.

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