Schlagworte
creativity
b-learning
lexical skills
creative workshops
Zitationsvorschlag
Abstract
The present paper is based on a research implemented with the second year students of Romance Philology, which took place in winter 2014/2015. Its purpose was to assess efficiency of b-learning used to improve the integration of lexical skills development with divergent thinking during our creative workshops. First of all, we provide the explanation of how the work on Moodle was planned. We then propose an analysis of the results of a survey carried out among our students to assess formal and functional level of their work on the platform. Finally, we share our reflections on the benefits, limitations and possible obstacles of the implementation of b-learning during a course, as well as some suggestions to optimize the objectives.Literaturhinweise
Blachowska-Szmigiel, M., 2010. Twórcze schematy poznawcze a kreatywność językowa. Na przykładzie języka francuskiego jako obcego., Wyd. Naukowe UAM, Poznań.
Blachowska-Szmigiel, M., «La grammaire sur mesure en atelier de créativité?» In: Vers une redéfinition de la notion de compétence linguistique en classe de langue (sous presse) UW, Warszawa.
Blachowska-Szmigiel, M., 2013. «Évaluer la nouveauté, la valeur et l’originalité des textes du sujet apprenant en FLE» dans Grabowska A., Gracy J., Smutka L. (red.) Problemy współczesnej neofilologii. Wybrane zagadnienia. Publikacja Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Tarnowie. Str. 177-189.
Miquel, C., 1999. Vocabulaire progressif du français. Niveau avancé., Clé International, Paris.
Réseaugraphie
Agence Wallonne des Télécommunications [archive]) Qu'est-ce que l'e-learning? [archive], version mise jour 2008-01-28. http://www.awt.be/web/edu/index.aspx?page=edu,fr,gui (8.07.2015).
Błachnio A, 2007, «Przegląd wybranych badań nad wpływem Internetu na dobrostan psychiczny i kontakty społeczne użytkowników». In: Psychologia Społeczna, tom 2 3-4 (5) 225-233. http://www.spoleczna.psychologia.pl/pliki/2007_3/blachnio_2007_3.pdf (10.07.2015).
Lizenz
Copyright (c) 2019 Neofilolog
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Keine Bearbeitungen 4.0 International.
Autoren:
Die Autoren der zur Veröffentlichung in der Zeitschrift Neofilolog angenommenen Texte sind verpflichtet, den Vertrag über die Erteilung einer kostenlosen Lizenz für die Werke mit der Verpflichtung zur Erteilung einer Sublizenz CC auszufüllen, zu unterzeichnen und an die Adresse der Redaktion zurückzusenden.
Gemäß Vertrag erteilen die Autoren auf die in der Zeitschrift Neofilolog veröffentlichten Texte der Adam-Mickiewicz-Universität in Poznań eine nicht exklusive und kostenlose Lizenz und erlauben die Verwendung der Sublizenz Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0).
Die Autoren behalten das Recht zur weiteren freien Verfügung über das Werk.
Benutzer:
Interessierte Onlinebenutzer dürfen die seit 2017 veröffentlichten Werke unter folgenden Bedingungen nutzen:
- Anerkennung der Urheberschaft - die Verpflichtung, zusammen mit dem verbreiteten Werk Informationen über die Urheberschaft, den Titel, die Quelle (Links zum Originalwerk, DOI) und die Lizenz selbst bereitzustellen;
- ohne Schaffung abgeleiteter Werke - das Werk muss in seiner ursprünglichen Form erhalten bleiben, ohne Zustimmung des Autors dürfen keine Studien, beispielsweise Übersetzungen, verbreitet werden.
Die Urheberrechte aller veröffentlichen Texte sind vorbehalten.
Sonstige:
Die Adam-Mickiewicz-Universität in Poznań behält das Recht auf die Zeitschrift als Gesamtheit (Layout, Grafik, Titel, Umschlagsprojekt, Logo usw.).