Keywords
ICT
digital tools
digital literacy
coursebooks for teaching-learning French to adolescents and adults
How to Cite
Abstract
The aim of the article is to propose some reflections on digital literacy. The concept of digital literacy will be discussed in the context of the foreign language teaching-learning process, especially in the context of the teaching/learning of French as a second/subsequent language at B1 level. The author analyses some coursebooks for the teaching/learning of French to adolescents and adults and focuses her investigations on activities dedicated to the development of the digital literacy of students.
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