Bd. 47 Nr. 1 (2020)

Bd. 47 Nr. 1 (2020)

Published July 2, 2020
Issue Description

Treść numeru 47/1

Artykuły

Marzena Blachowska-Szmigiel
7-21
L’anxiété nuisible chez les apprenants du FLE. Le cas des étudiants de la philologie romane en cycle de licence
https://doi.org/10.14746/gl.2020.47.1.01
PDF (Język Polski)
Martina Irsara
23-40
Applying typological insights in a minority-language context: Motion event lexicalisations in Ladin, Italian, German and English texts compiled by Ladins
https://doi.org/10.14746/gl.2020.47.1.02
PDF (English)
Olga Kostrova, Izabela Prokop
41-51
Schwerpunkte immer noch schwer? Einige Überlegungen über die deutsche Grammatik für slawische native speakers
https://doi.org/10.14746/gl.2020.47.1.03
PDF
Krystyna Mihułka
53071
Zum Stellenwert des Deutschen in Polen
https://doi.org/10.14746/gl.2020.47.1.04
PDF (Język Polski)
Krzysztof Nerlicki
73-89
Der phänomenographische Ansatz in der glottodidaktischen Forschung
https://doi.org/10.14746/gl.2020.47.1.05
PDF
Izabela Orchowska
91-111
Favoriser le développement de la conscience épistémologique des étudiants lors de l’approprition de l’écrit glottodidactique en français et en polonais. Le cas des étudiants polonais d’ethnolinguistique
https://doi.org/10.14746/gl.2020.47.1.06
PDF (Język Polski)
Claudia Radünzel
113-135
Leichte Sprache im Polnischen. Überlegungen zu einem neuen sprachlichen Phänomen
https://doi.org/10.14746/gl.2020.47.1.07
PDF
Gabriel Sanchez-Sanchez, Marek Krawiec, Francisco Javier Ibañez-Lopez
137-159
Double responsibility of foreign language teachers: Primary student-teachers’ perceptions of linguistic and cultural content
https://doi.org/10.14746/gl.2020.47.1.08
PDF (English)
Magdalena Sowa
161-176
La tâche pédagogique au service du développement des savoir-faire langagiers et professionnels. Exemple de français des affaires
https://doi.org/10.14746/gl.2020.47.1.09
PDF (Język Polski)
Miłosz Woźniak
177-192
Aspekte des Sprecherwechsels in Dialogen polnischer und deutscher Jugendlicher. Dargestellt am Beispiel einer Konkurrenzaufgabe
https://doi.org/10.14746/gl.2020.47.1.10
PDF (Język Polski)

Recenzje

Joanna Kic-Drgas
193-195
Barbara Skowronek. Fremdsprachenunterricht als Kommunikation unter Berücksichtigung von lautsprachlich kommunizierenden Gehörlosen. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. 2019. S. 240
https://doi.org/10.14746/gl.2020.47.1.11
PDF
Agnieszka Poźlewicz
195-197
Danuta Rytel-Schwarz / Alina Jurasz / Lesław Cirko / Ulrich Engel. Deutsch-polnische kontrastive Grammatik. Band 2: Der Satz. 2., neu bearbeitete und ergänzte Auflage. Hildesheim / Zürich / New York: Georg Olms Verlag. 2018. S. 462.
https://doi.org/10.14746/gl.2020.47.1.12
PDF
Jakub Przybył
198-201
Joanna Kic-Drgas / Marta Zawacka-Najgeburska (Hrsg.). Fachsprachen in Didaktik und Translatorik: Theorie und Praxis. / LSP in Teaching and Translation: Theory and Practice. Poznań: Peter Lang. 2019. S. 208.
https://doi.org/10.14746/gl.2020.47.1.13
PDF (English)