Nr 13 (2016)

Opublikowany 2018 lutego 5

ARTYKUŁY

Sławomira Sadowska

9–27

Studia na kierunku pedagogika specjalna jako przestrzeń czytania naukowego

https://doi.org/10.14746/ikps.2016.13.01

PDF

Urszula Bartnikowska, Katarzyna Ćwirynkało

29–48

Wyznaczniki kształtujące sytuację ucznia z niepełnosprawnością w klasie ogólnodostępnej i integracyjnej – analiza dostępnych badań

https://doi.org/10.14746/ikps.2016.13.02

PDF

Zenon Gajdzica

49–66

Uchwycić indywidualność, czyli o wybranych aspektach studium przypadku osoby z niepełnosprawnością

https://doi.org/10.14746/ikps.2016.13.03

PDF

Beata Antoszewska, Urszula Bartnikowska

67–86

Kategorie zdrowia, choroby w kontekście niepełnosprawności – ujęcie teoretyczne

https://doi.org/10.14746/ikps.2016.13.04

PDF

Iwona Myśliwczyk, Katarzyna Ćwirynkało

87–101

Interpretowanie i konstruowanie swojej dorosłości z perspektywy osób niepełnosprawnych

https://doi.org/10.14746/ikps.2016.13.05

PDF

Marzena Buchnat, Katarzyna Waszyńska

103–123

Oczekiwania rodziców wobec edukacji seksualnej dzieci i młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną

https://doi.org/10.14746/ikps.2016.13.06

PDF

Joanna Jarmużek

125–140

Wybrane aspekty aktywności edukacyjnej i zawodowej młodych osób z niepełnosprawnościami

https://doi.org/10.14746/ikps.2016.13.07

PDF

Tina Hudáková

143–157

Autonómnosť a profesionalita učiteľa v rámci interakcie učiteľ – žiak

https://doi.org/10.14746/ikps.2016.13.08

PDF