Richtlinien für Autor/innen
RICHTLINIEN FÜR AUTOREN
Inhaltliche und formale Empfehlungen
Das Hauptziel der Zeitschrift der Polnischen Neuphilologischen Gesellschaft Neofilolog ist es, aktuelle Erkenntnisse über Lehr- und Lernprozesse von modernen Sprachen, auch unter Berücksichtigung ihrer sozialen und kulturellen Dimensionen, aus theoretischer, anwendungsorientierter und methodologischer Perspektive einem interessierten Fachpublikum zugänglich zu machen. In der Zeitschrift werden Artikel veröffentlicht, die mit der Thematik der von der PTN organisierten jährlichen Konferenzen verbunden sind. Der Herausgabeplan umfasst auch thematische Bände, die sich auf ausgewählte Forschungsfragen im Bereich der Sprachwissenschaft, des Spracherwerbs, der Glottodidaktik und der Übersetzungswissenschaft beziehen. Über die Themen der folgenden Bände der Zeitschrift werden Autoren und Leser auf der Webseite der PTN informiert.
Die Zeitschrift veröffentlicht polnisch-, deutsch-, englisch- und französischsprachige Originalbeiträge. Alle Artikel unterliegen einem Peer-Review-Verfahren gemäß den Richtlinien des Polnischen Ministeriums für Wissenschaft und Hochschulbildung für die Veröffentlichung von wissenschaftlichen Zeitschriften. Dies bedeutet eine Vorauswahl der Texte durch den wissenschaftlichen Beirat der Zeitschrift (→ siehe: Erste Bewertungsstufe ) und – bei positiver Stellungnahme – zwei anonyme externe Gutachten (→ siehe: Peer-Review-Formular). Voraussetzung für die Erlangung positiver Bewertungen ist die volle Anpassung der Texte an die inhaltlichen (Auswahl der Themen, Art der Argumentation und Darstellung der empirischen Daten), die technischen (angemessene Organisation des Textes) und die formalen Anforderungen (Übermittlung des Textes an die Redaktion in elektronischer Fassung zusammen mit den entsprechenden Daten). Bei der Einreichung eines Artikelvorschlags erklärt der Autor / die Autorin, dass sein / ihr Text noch nicht veröffentlicht und nicht für eine Publikation an anderer Stelle vorgeschlagen wurde.
Die zum Druck vorgeschlagenen Artikel sollten an den Stil wissenschaftlichen Schreibens angepasst werden, der voraussetzt, dass der zitierte Inhalt und die zitierten Beispiele ordnungsgemäß gekennzeichnet und streng nach Herkunft dokumentiert sind und dass jede von anderen Autoren entlehnte Ansicht aus typologischer Sicht mit angemessener Distanz zusammengefasst, diskutiert oder interpretiert, sowie mit einer Quellenangabe versehen wird. Wenn der Artikel die eigenen Forschungsergebnisse des Autors / der Autorin zusätzlich zu den Ergebnissen und Schlussfolgerungen präsentieren soll, sollte er / sie die für die Forschungszwecke verwendete Methodologie diskutieren, d.h., Forschungsparadigma, Forschungsprobleme, Forschungsgegenstand und -ziele, Thesen und Hypothesen, Methoden, Techniken und Forschungsinstrumente sowie den Situationskontext der Forschung darstellen und die Forschungsstichprobe charakterisieren.
Die Redaktion weist darauf hin, dass jegliche Anzeichen wissenschaftlichen Fehlverhaltens (Plagiat, Selbstplagiat, Verschleierung des Beitrags anderer Autoren) entlarvt werden, einschließlich der Benachrichtigung relevanter Stellen (Institutionen, die die Autoren beschäftigen, wissenschaftliche Gesellschaften, Verbände wissenschaftlicher Herausgeber usw.).
Bitte reichen Sie Ihre Artikelvorschläge über das PRESSto-System ein.
Technische Empfehlungen
– Artikelformat: MS Word (doc, docx) mit deaktivierter Silbentrennungsfunktion; Schriftart Times New Roman 12, Zeilenabstand 1,5 Punkt, links- und rechtsbündig.
– Tabellen, Schemen, Diagramme: eingebettet in den Text, empfohlen in Schwarzweiß, nummeriert und betitelt oder unterschrieben, wenn sie aus fremden Arbeiten stammen, geben Sie die Quelle ihrer Entlehnung oder Anpassung an (in Klammern nach dem Titel/der Unterschrift), Schriftart Times New Roman 10, Zeilenabstand 1 Punkt, links- und rechtsbündig.
– Grafiken: im Text eingebettet, empfohlen in Schwarzweiß, nummeriert und unterschrieben mit der Anmerkung zum Autor / zur Autorin oder zur Herkunftsquelle, zusätzlich in einer separaten hochauflösenden JPG-Bilddatei beigefügt; für ihre Verwendung sollte eine schriftliche Erlaubnis vorliegen, die dem Redaktionsausschuss vorgelegt werden muss, wenn sie das Eigentum einer anderen Person sind.
– Umfang: für einen wissenschaftlichen Artikel bis zu 15 Seiten Computertext (ca. 30 Tausend Zeichen mit Leerzeichen), für Gutachten von bis zu 5 Seiten Computertext (ca. 10 Tausend Zeichen mit Leerzeichen); in begründeten Fällen kann die Redaktion beschließen, einen längeren Text zu veröffentlichen.
– Seitenlayout: vertikal, Ränder jeweils 2,5 cm, Text in einer Spalte (außer Tabellen).
– Vor- und Nachname des Autors / der Autorin: (ohne wissenschaftliche Grade/Titel), auf der ersten Seite in der oberen rechten Ecke; Schriftart Times New Roman 12, fett, kursiv, rechtsbündig.
– Zugehörigkeit des Autors / der Autorin: Name der übergeordneten wissenschaftlichen Einheit direkt unter dem Vor- und Nachnamen; Schriftart Times New Roman 12, rechtsbündig.
– ID des Wissenschaftlers (ORCID - Open Researcher and Contributor ID: https://orcid.org/): direkt unter der Zugehörigkeit des Autors / der Autorin; Schriftart Times New Roman 12, kursiv, rechtsbündig.
– E-Mail-Adresse des Autors / der Autorin: direkt unter der ORCID-Forscher-ID; Schriftart Times New Roman 12, kursiv, rechtsbündig.
– Titel des Artikels: 3 Leerzeilen unter der E-Mail-Adresse des Autors / der Autorin; Schriftart Times New Roman 14, fett, Zeilenabstand 1,5 Punkt, rechtsbündig.
– Titel in Englisch: 1 leere Zeile unter dem Haupttitel; Schriftart Times New Roman 10, fett, 1,5 Zeilenabstand 1,5 Punkt, zentriert.
– Abstract in englischer Sprache: 1 leere Zeile unter dem Titel in englischer Sprache, Volumen bis zu 200 Wörter; Schriftart Times New Roman 10, Zeilenabstand 1,5 Punkt, links- und rechtsbündig; sollte die Begründung der durchgeführten Forschungsarbeiten, die Beschreibung der eingesetzten Forschungsmethode und die Präsentation der erzielten Ergebnisse enthalten.
– Schlüsselwörter auf Englisch: 1 leere Zeile unterhalb des Abstracts, maximal zwei Textzeilen; Schriftart Times New Roman 10, Zeilenabstand 1,5 Punkt, links- und rechtsbündig, davor Wort mit fetter Schriftart: Keywords und Doppelpunkt.
– Schlüsselwörter auf Polnisch: 1 leere Zeile unterhalb der Keywords, maximal zwei Textzeilen; Schriftart Times New Roman 10, Zeilenabstand 1,5 Punkt, links- und rechtsbündig, davor Wort mit fetter Schriftart: Schlüsselwörter und Doppelpunkt.
– Überschriften (empfohlen): nummeriert, vom Haupttext durch 1 Leerzeile getrennt; erster Untertitel 1 Leerzeile unter den Stichwörtern; Schriftart Times New Roman 12, fett, Zeilenabstand 1,5 Punkt, links- und rechtsbündig.
– Haupttext: 1 Leerzeile unter dem Untertitel; Schriftart Times New Roman 12, Zeilenabstand 1,5 Punkt, links- und rechtsbündig, im ersten Absatz nach dem Titel und den Untertiteln kein Einzug, in den folgenden Absätzen 1,25 cm Einzug.
– Fußnoten: fortlaufend nummeriert, bestimmt ausschließlich zum Anbringen zusätzlicher Kommentare, Erläuterungen; Schriftart Times New Roman 10, Zeilenabstand 1 Punkt, links- und rechtsbündig.
– Danksagung: am Ende des Artikels vor der Liste der Literaturpositionen, 1 leere Zeile unter dem Haupttext; Schriftart Times New Roman 12, Zeilenabstand 1,5 Pkt., links- und rechtsbündig.
– Bibliografische Fußnoten im Haupttext: Harvard-Stil (Autor, Datum: Seite), z. B.: (Komorowska, 2004: 15), (Wilczyńska, Michońska-Stadnik, 2010: 67), (Uhert, Kowalski, Nowak, 2011: 23), (Barkowski et al., 2017: 366); die Aufzeichnung sollte jedes Mal an die Sprache angepasst sein, in der der Artikel verfasst wurde.
– Zitate: kürzere als 3 Zeilen, in Anführungszeichen gesetzt; längere als 3 Zeilen, 1,25 cm Einzug, Zeilenabstand 1,0 Pkt.
– Literaturverzeichnis: am Ende des Artikels 1 Leerzeile unter dem Haupttext, vorangestellt durch die Überschrift in fetter Schriftart und in Versalbuchstaben: Literaturverzeichnis; in alphabetischer Reihenfolge, Schriftart Times New Roman 12, Zeilenabstand 1,5 Punkt, Vorsprung 1,25 cm, links- und rechtsbündig; Literaturverzeichnis sollte alle in dem Artikel genannten Positionen, einschließlich der aus dem Internet entnommenen, enthalten, sofern ihre vollständigen bibliografischen Daten verfügbar sind, wie Autor / Autorin, Titel, Erscheinungsjahr, Seite, Herausgeber (in diesem Fall sollte auch das Datum des Zugriffs auf die Seite angegeben werden); Aufzeichnung angepasst an die Sprache, in der der Artikel verfasst wurde.
– Webographie: 1 leere Zeile unter der letzten bibliografischen Position, vorangestellt durch die Überschrift in fetter Schriftart und in Versalbuchstaben: Webographie; in alphabetischer Reihenfolge, Schriftart Times New Roman 12, Zeilenabstand 1,5-Punkt, Vorschub 1,25 cm, links- und rechtsbündig; Webographie sollte alle im Artikel genannten Websites enthalten, einschließlich des Datums des Seitenaufrufs, der in eckigen Klammern nach der Website-Adresse angegeben wird.
Monografie:
Gardner H. (1993), Frames of mind: The theory of multiple intelligences. New York: Basic Books.
Cargill O., Charvat W., Walsh D.D. (1966), The publication of academic writing. New York: Modern Language Association.
Monografie mehrerer Autoren (bei mehr als drei Autoren):
Miodunka W.T. et al. (2018), Nauczanie i promocja języka polskiego w świecie. Diagnoza – stan – perspektywy. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
Monografie unter der Redaktion:
Jodłowiec M., Niżegorodcew A. (Hrsg.) (2007), Dydaktyka języków obcych na początku XXI wieku. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Kapitel in der Monografie unter der Redaktion:
Bowerman M. (2003), Rola predyspozycji kognitywnych w przyswajaniu systemu semantycznego, (in:) Dąbrowska E., Kubiński W. (Hrsg.), Akwizycja języka w świetle językoznawstwa kognitywnego. Kraków: Universitas, S. 254–313.
Artikel in einer Zeitschrift:
Tolin D.F. (2001), Memory and memory confidence in obsessive-compulsive disorder. „Behaviour Research & Therapy”, Nr. 39, S. 913–927.
Artikel aus einer Onlinequelle:
Kucharczyk R. (2016), Développer la compétence plurilingue dans un pays monolingue – quelles implication pour l’apprentissage/enseignement de la deuxième LE? Le cas des élèves polonais, (in:) Nebrija Procedia. Actas del III Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas. Nebrija: Nebrija Procedia, S. 245–259.
Online: https://www.nebrija.com/la_universidad/servicios/pdf.publicaciones/ActasIIICongresoSLANebrija.pdf [04.01.2017].
Websites:
http://poltowneo.org [abgerufen am 14.12.2016]
https://www.nauka.gov.pl [abgerufen am 03.06.2018]
https://www.ore.edu.pl [abgerufen am 12.03.2018]
Schutz personenbezogener Daten
DATENSCHUTZERKLÄRUNG
Gemäß Art. 13 der Datenschutz-Grundverordnung vom 27. April 2016 ( ABl. EU. L 119 vom 04.05.2016) informieren wir Sie hiermit:
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