Résumé
The development of the economy, the technological transformation and the digitalization of services and products present us with new tasks. Are foreign languages still among these competencies, as they were in the early 2000s? We look for answers to these and other key questions in interviews conducted with those responsible for language training in Warsaw companies in the advertising and marketing industry, and in surveys conducted among their employees. In the first part of the article, we present the context of the study on new competencies sought for in the labor market today. Following a synthetic presentation of the theoretical background to the research questions, the paper considers the perceptions of employees and employers on the relevance and usefulness of language classes in the workplace. This is followed by a discussion of the study findings presenting the conclusions and observations on language courses in the time of a changing labor market.
Références
Europejski system opisu kształcenia językowego. Wydawnictwa CODN, Warszawa, 2003.
Komisja Europejska/EACEA/Eurydice (2021), Edukacja i szkolenia dorosłych w Europie: ścieżki prowadzące do umiejętności i kwalifikacji. Raport Eurydice Luksemburg: Urząd Publikacji Unii Europejskiej.
Kvale S. (2013), Przeprowadzanie wywiadów. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Martinet A. (1985), Syntaxe Générale. Paris: Armand Colin.
Mikołajczyk K. (2020), Co to jest lifelong learning? Dlaczego warto uczyć się przez całe życie. „Serwis Gazeta SGH – Życie uczelni”. Online: https://gazeta.sgh.waw.pl/?q=po-prostu-ekonomia/lifelong-learning-dlaczego-warto-uczyc-sie-przez-cale-zycie [DW 10.07.2024].
Puren Ch. (2007), Histoire de la didactique des langues-cultures et histoire des idées, „Cuadernos de filología francesa”. Universidad de Extremadura-Departamento de Filología Románica nr 18, s. 127–143.
Radecka A. (2024), Uczenie (się) w ponowoczesności. Rola zawodowa nauczycieli i nauczycielek akademickich języka angielskiego specjalistycznego. Warszawa: Wydawnictwo FRSE.
Roszko-Wójtowicz E. (2015), Kształcenie ustawiczne - istota zagadnienia i pomiar w ujęciu europejskim. „E-mentor”, nr 5(62), s. 65–76. DOI: https://doi.org/10.15219/em62.1214
Ryszka M. (2023), Sztuczna inteligencja jako narzędzie do przełamywania barier językowych w mówieniu po angielsku. „Języki Obce w Szkole”, nr 4, s.19–28.
Savoie-Zajc L. (2009), L’entrevue semi-dirigée, (w:) Recherche sociale: de la problématique à la collecte de données, Québec: Presses de l’Université du Québec, s. 337–360.
Silverman D. (2008), Prowadzenie badań jakościowych. Warszawa: PWN.
Sobieraj I. (2012), Kompetencje międzykulturowe jako kapitał na rynku pracy. Pogranicze. „Studia Społeczne”, nr 20, s. 161–173. DOI: https://doi.org/10.15290/pss.2012.20.08
Sowa M. (2012), Kształtowanie kompetencji w nauce języka obcego a profesjonalizacja, czyli co łączy ucznia i profesjonalistę. „Roczniki Humanistyczne”, t. LX, z. 5, s. 161–177.
Stępkowski D. (2018), Ogólna kompetencja pedagogiczna. W poszukiwaniu specyfiki kształcenia ogólnopedagogicznego. Rozważania teoretyczne i raport z badań. „Kultura i Wychowanie. Półrocznik Pedagogiczny”, nr 1/13, s.76–103.
Śledziewska K., Włoch R. (2021), The economics of digital transformation: The disruption of markets, production, consumption, and work. London: Routledge. DOI: https://doi.org/10.4324/9781003144359
Licence
© Marta Wojakowska 2025

Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas de Modification 4.0 International.
Auteurs :
Les auteurs de textes acceptés pour publication dans la revue Neofilolog sont tenus de remplir, signer et renvoyer à l'adresse de la rédaction, un accord sur l'octroi d'une licence gratuite pour les œuvres, avec obligation d'accorder une sous-licence CC.
En vertu de cet accord, les auteurs des textes publiés dans la revue Neofilolog accordent à l'Université Adam Mickiewicz de Poznań une licence non exclusive et gratuite et permettent l'utilisation de la sous-licence Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0).
Les auteurs se réservent le droit de disposer librement de l'œuvre.
Utilisateurs :
Les utilisateurs d'Internet intéressés ont le droit d'utiliser les œuvres publiées à partir de l'année 2017 sous réserve des conditions suivantes :
- reconnaissance de la qualité d'auteur - l'obligation de fournir des informations sur la qualité d'auteur, le titre, la source (liens vers l'œuvre originale, DOI) et la licence, ainsi que l'œuvre distribuée ;
- sans créer d'œuvres dérivées - l'œuvre doit être conservée dans sa forme originale, p. ex. les traductions ou les interprétations ne peuvent être distribuées sans le consentement de l'auteur.
Tous les textes publiés sont soumis au droit d'auteur.
Autres :
L'Université Adam Mickiewicz de Poznań se réserve le droit à la revue dans son ensemble (mise en page, forme graphique, titre, conception de la couverture, logo, etc.).
.
