sous la rédaction de Katarzyna Karpińska-Szaj

Opublikowane: 2015-10-05

Artykuły naukowe

Avant-propos

Katarzyna Karpińska-Szaj

3

PDF (Français (France))

Besoins communicatifs en L1 comme source d'erreurs sociolinguistiques en LE chez les étudiants débutants en philologie romane

Jolanta Zając

5-17

PDF (Français (France))

Cas d’absence d’article en français : difficultés des apprenants et proposition d’une analyse unifiée

Lidia Lebas-Fraczak

19-34

PDF (Français (France))

L’interférence chez les étudiants en philologie italienne en tant que défi pour l’enseignant

Małgorzata Karczewska

35-46

PDF (Français (France))

Développer la compétence médiatique pour mieux apprendre une langue étrangère : travailler avec les ressources virtuelles au niveau avancé

Joanna Górecka

47-60

PDF (Français (France))

Franchir l’infranchissable – stratégies d’interaction orale en classe de FLE

Radosław Kucharczyk

61-72

PDF (Français (France))

Le va-et-vient entre le polonais et le français en atelier de la créativité langagière

Marzena Blachowska-Szmigiel, Anne-Claire Moreau

73-85

PDF (Français (France))

Faut-il privilégier l’emploi de la langue maternelle chez les adeptes de la traduction ?

Iwona Kasperska

87-98

PDF (Français (France))

L’application des méthodes "Think-Aloud Protocol" et analyse conversationnelle à la didactique de traduction

Paulina Borowczyk

99-117

PDF (Français (France))

Enseignement du français en milieu minoritaire plurilingue

Alicja Żuchelkowska

119-130

PDF (Français (France))