Tom 44 Nr 2 (2017): Perspectives discursives dans le développement de la compétence de communication en langue étrangère

Tom 44 Nr 2 (2017)

Opublikowany 2017 grudnia 5
Perspectives discursives dans le développement de la compétence de communication en langue étrangère

sous la direction de Joanna Górecka et Bernadeta Wojciechowska

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Table des matières
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AVANT-PROPOS

Joanna Górecka, Bernadeta Wojciechowska
3-9
Avant-propos
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ARTICLES

Elżbieta Gajewska
11-26
Pourquoi les théories discursives peuvent avoir du mal à entrer en classe de langue(s) étrangère(s)
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.001
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Izabela Orchowska
27-45
De la spécificité épistémologique du discours méta-glottodidactique1. Entre autonomie intellectuelle des chercheurs et leur appartenance à la communauté scientifique polonaise
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.002
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Élisabeth Richard, Griselda Drouet
47-66
Reformulation, négociation et progression discursive dans le débat radiophonique. Enjeux pour le développement de l’enseignement/apprentissage de la compétence discursive
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.003
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Bernadeta Wojciechowska, Weronika Wilczyńska
67-82
Procédés interactifs de construction du sens dans le discours. Un modèle dans le développement des compétences orales au niveau avancé en langue étrangère ?
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.004
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Joanna Górecka
83-97
Appliquer les catégories d’observation discursives pour décrire les interactions dans les forums de discussion
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.005
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Marzena Blachowska-Szmigiel
99-112
L’atelier théâtral en philologie romane : sources d’inspiration, organisation, agir enseignant
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.006
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Ewa Pirogowska
113-124
Enseigner l’analyse du discours en langue étrangère. En quoi consiste le cours de spécialisation en linguistique destiné aux étudiants du 2nd cycle ?
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.007
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Monika Grabowska
125-145
La compétence discursive au croisement de la médiation intralinguistique et de la compétence grammaticale : exemple de transposition d’un dialogue en texte narratif
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.008
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Lidia Lebas-Fraczak
147-160
La paraphrase comme lieu d’observation et de pratique de la dimension subjective et intersubjective du lexique et du discours
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.009
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Anna Walicka
161-173
Des difficultés de compréhension du discours spécialisé en L2 par un public non expert. Le cas des étudiants polonophones de FLE face au discours académique
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.0010
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VARIA

Magdalena Dańko, Dominique Hamm
175-193
Pour une correction phonétique personnalisée en FLE ou de la remédiation « sur mesure » «
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.011
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