Tom 44 Nr 2 (2017): Perspectives discursives dans le développement de la compétence de communication en langue étrangère
Perspectives discursives dans le développement de la compétence de communication en langue étrangère

sous la direction de Joanna Górecka et Bernadeta Wojciechowska

AVANT-PROPOS

Joanna Górecka, Bernadeta Wojciechowska
3-9
Avant-propos
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ARTICLES

Elżbieta Gajewska
11-26
Pourquoi les théories discursives peuvent avoir du mal à entrer en classe de langue(s) étrangère(s)
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.001
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Izabela Orchowska
27-45
De la spécificité épistémologique du discours méta-glottodidactique1. Entre autonomie intellectuelle des chercheurs et leur appartenance à la communauté scientifique polonaise
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.002
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Élisabeth Richard, Griselda Drouet
47-66
Reformulation, négociation et progression discursive dans le débat radiophonique. Enjeux pour le développement de l’enseignement/apprentissage de la compétence discursive
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.003
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Bernadeta Wojciechowska, Weronika Wilczyńska
67-82
Procédés interactifs de construction du sens dans le discours. Un modèle dans le développement des compétences orales au niveau avancé en langue étrangère ?
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.004
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Joanna Górecka
83-97
Appliquer les catégories d’observation discursives pour décrire les interactions dans les forums de discussion
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.005
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Marzena Blachowska-Szmigiel
99-112
L’atelier théâtral en philologie romane : sources d’inspiration, organisation, agir enseignant
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.006
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Ewa Pirogowska
113-124
Enseigner l’analyse du discours en langue étrangère. En quoi consiste le cours de spécialisation en linguistique destiné aux étudiants du 2nd cycle ?
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.007
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Monika Grabowska
125-145
La compétence discursive au croisement de la médiation intralinguistique et de la compétence grammaticale : exemple de transposition d’un dialogue en texte narratif
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.008
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Lidia Lebas-Fraczak
147-160
La paraphrase comme lieu d’observation et de pratique de la dimension subjective et intersubjective du lexique et du discours
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.009
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Anna Walicka
161-173
Des difficultés de compréhension du discours spécialisé en L2 par un public non expert. Le cas des étudiants polonophones de FLE face au discours académique
https://doi.org/10.14746/strop.2017.442.0010
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