Bd. 42 Nr. 1 (2015)

Bd. 42 Nr. 1 (2015)

Published December 18, 2015

Artykuły

Marian Szczodrowski
7-17
Strukturelle Anordnung des fremdsprachlichen Materials
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.1
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Bogdan Kovtyk
19-31
Sprach- und kommunikationswissenschaftliche Analysen zu Energiekonzepten in Europa um 2014
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.2
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Zofia Chłopek
33-48
Der zwischensprachliche Transfer beim Drittsprachenerwerb – Einstellungen der DeutschlehrerInnen zum Transfer aus dem Englischen ins Deutsche
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.3
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Karl-Hubert Kiefer
49-62
Critical Incidents und der Faktor „Kulturalität“ in der grenzüberschreitenden Wirtschaftskommunikation
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.4
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Grzegorz Pawłowski
63-79
Kognitiv und/oder epistemisch? Auf dem Weg zur epistemologischen Semantik
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.5
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Joanna Wypusz
81-91
Konzept Deutsch als Fremdsprache nach Englisch (DaFnE) – Notwendigkeit oder Wunschvorstellung? Empirische Untersuchung in Grundschulen in Großpolen
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.6
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Recenzje

Barbara Skowronek
93-97
Silke Gester, Erika Kegyes (Hrsg.). Quo vadis, DaF? II Betrachtungen zu Deutsch als Fremdsprache in den Ländern der Visegrád-Gruppe. Peter Lang Verlag: Frankfurt am Main 2015, 428 S.
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.7
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Camilla Badstübner-Kizik
97-102
Udo O.H. Jung. Deutsche SchildBürgerKunde. Das ausgestellte Gedächtnis der Nation. IUDICIUM Verlag GmbH: München 2014, 270 S.
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.8
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Joanna Kic-Drgas
102-105
Paweł Szerszeń. Platformy (glotto)dydaktyczne. Ich implementacja w uczeniu specjalistycznych języków obcych. Wydawnictwo Naukowe Instytutu Kulturologii i Lingwistyki Antropocentrycznej Uniwersytetu Warszawskiego: Warszawa 2014, 345 S.
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.9
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Magdalena Rozenberg
105-107
Michaela Sambanis. Fremdsprachenunterricht und Neurowissenschaften. Narr: Tübingen 2013, 160 S.
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.10
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Joanna Kic-Drgas
108-110
Barbara Skowronek. Glottodidaktik und Fremdsprachenunterricht in der Diskussion. Wydawnictwo Naukowe UAM: Poznań 2013, 153 S.
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.11
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Agnieszka Błażek
111-115
Lech Zieliński/Klaus-Dieter Ludwig/Ryszard Lipczuk (Hrsg.). Deutsche und polnische Lexikographie nach 1945 im Spannungsfeld der Kulturgeschichte. Serie: Danziger Beiträge zur Germanistik, Band 35. Peter Lang Verlag: Frankfurt am Main 2011, 306 S.
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.12
PDF
Agnieszka Poźlewicz
115-117
Elżbieta Kazimierska. Direktionalia im Deutschen und im Polnischen. Serie: Danziger Beiträge zur Germanistik. Peter Lang Edition: Frankfurt am Main 2014, 157 S.
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.13
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Łukasz Grzesiak
118-119
Thomas Pimingsdorfer. „Wer hat nicht Probleme mit Artikel, na?” Zum Gebrauch von definitem, indefinitem oder Null-Artikel im Deutschen für Lernende mit artikellosen Erstsprachen. Praesens Verlag: Wien 2013, 240 S.
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.14
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Joanna Woźniak
120-122
Magdalena Urbaniak-Elkholy. Komplexe deutsche Nominalphrasen und ihre polnischen Entsprechungen. Eine konfrontative Studie. Serie: Danziger Beiträge zur Germanistik. Band. 47. Peter Lang: Frankfurt am Main 2014, 206 S.
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.15
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