Vol. 41 No 2 (2014)

Publié le July 10, 2015

Artykuły

Marian Szczodrowski

7-21

Übungen als Grundlage für fremdsprachliche Einkodierungsprozesse

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.1

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Erika Lang

23-46

Forschendes Lehren und Lernen (FLL) in Angewandter Linguistik und Sprachdidaktik Muttersprache Deutsch: Praxiserfahrungen mit dem FLL-Beispiel Informelles Lernen in Szenen: Soziosemiotik des (Heavy) Metal

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.2

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Monika Kowalonek-Janczarek

47-58

Anglizismen aus linguistischer und didaktischer Sicht

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.3

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Reinhold Utri

59-73

Grüazi/Pfiat di/Hallöchen – ein paar Anmerkungen zur Einbindung von Sprachvarietäten in den DaF-Unterricht

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.4

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Ksenia Kuzminykh

75-85

Comics und graphic novels im multikulturellen Deutschunterricht

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.5

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Barbara Jachym

87-103

Deutsch als Wissenschaftssprache, where are you? Einige Bemerkungen zu den Artikelüberschriften in der deutschen Onlinepresse

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.6

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Katarzyna Jopkiewicz

105-119

Ausgewählte Probleme der stilistischen Übersetzbarkeit von wissenschaftlichen Texten

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.7

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Recenzje

Barbara Skowronek

119-121

Przemysław E. Gębal. Modele kształcenia nauczycieli języków obcych w Polsce i w Niemczech. W stronę glottodydaktyki porównawczej. Księgarnia Akademicka: Kraków 2013, 359 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.8

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Anna Urban

121-123

Iwona Bartoszewicz, Anna Małgorzewicz (Hrsg.). Kompetenzen des Translators: Theorie – Praxis – Didaktik . Studia Translatorica Vol. 4. Neisse Verlag: Wrocław–Dresden 2013, 358 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.9

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Joanna Kic-Drgas

123-125

Frank Alvin Fill. Kinder-und Jugendlingustik. LIT: Münster 2014, 181 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.10

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Anna Urban

125-126

Agnieszka Szarkowska. Forms of Address in Polish-English Subtitling. [=Warschauer Studien zur Germanistik und zur Angewandten Linguistik]. Peter Lang Edition: Frankfurt am Main 2013, 248 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.11

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Małgorzata Bielicka

127-129

Maria Cichoń, Małgorzata Krzemińska-Adamek, Anna Pado, Halina Rycyk-Sztajdel, Barbara Sadownik, Jolanta Sękowska (Hrsg.). Przez praktyki do praktyki. W stronę innowacyjności w kształceniu nauczycieli. Cz. II: Języki obce. UMCS: Lublin 2014, 202 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.12

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Sprawozdania z wydarzeń naukowych

Kamila Chmielewska, Marta Janachowska-Budych

131-133

Bericht über die internationale Arbeitstagung. MEMODICS + Kulturelles Gedächtnis und Erinnerungsorte im sprach- und kulturdidaktischen Kontext, Poznań 23-25.05.2014

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