Vol. 29 (2001)

Publié le November 1, 2018

Artykuły

Magdalena Jurewicz

5-23

Erklärungssequenzen in konsekutiv gedolmetschten Gesprächen

https://doi.org/10.14746/gl.2001.29.01

PDF (Deutsch)

Paweł Hostyński

25-50

Äußerungen deutschlernender Oberschüler zum induktiven Vorgehen im Grammatikunterricht.

https://doi.org/10.14746/gl.2001.29.02

PDF (Deutsch)

Michał Młodecki

51-59

Zur Übersetzung juristischer Termini in deutschen und polnischen Klageanträg

https://doi.org/10.14746/gl.2001.29.03

PDF (Deutsch)

Mohammed Usman Ahmadu

61-84

Examination of Hausa Terms and Concepts Used over the Electronic Media in the Eastern Hausa Dialect Are

https://doi.org/10.14746/gl.2001.29.04

PDF (English)

Agnieszka Nowicka

85-103

Dialogic Signals In Argumentative Discussions of Advanced Polish Learners Of English

https://doi.org/10.14746/gl.2001.29.05

PDF (English)

Danuta Olszewska

105-117

Zur Hierarchisierung der wissenschaftlichen Assertionen mit metatextuellen Äußerungen

https://doi.org/10.14746/gl.2001.29.06

PDF (Deutsch)

Izabela Orchowska

119-128

Peut-on contribuer a l'epanouissement interculturel des apprenants de fle a travers I ’organisation des echanges scolaires

https://doi.org/10.14746/gl.2001.29.07

PDF

Małgorzata Płomińska

129-137

Zur Übersetzungsäquivalenz deutscher und polnischer Phraseologismen mit Farbbezeichnungen

https://doi.org/10.14746/gl.2001.29.08

PDF (Deutsch)

Anna Uniszewska

139-147

The Nature of Linguistic Processes Determining the Applicability of Nominalizations Applied to Strings NP-Cop-AP

https://doi.org/10.14746/gl.2001.29.09

PDF (English)

Joanna Zawodniak

149-159

Implications of Multi-sensory Approach for Child L2 Vocabulary Acquisitio

https://doi.org/10.14746/gl.2001.29.10

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