Vol. 51 No 1 (2024)

Publié le July 9, 2024

L'ensemble du numéro

PDF (Język Polski)

Artykuły

Bhim Lal Gautam, Madhu Giri

7-26

Trajectories of language and the culture of the Gopali community in the Chitlang Valley

https://doi.org/10.14746/gl.2024.51.1.1

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Hanna Komorowska, Jaroslaw Krajka

27-44

Trends in European language education policy on teacher education: Teaching foreign languages to young learners

https://doi.org/10.14746/gl.2024.51.1.2

PDF (English)

Dariia Orobchuk, Lesya Skintey

45-66

Lifeworld dimensions in language education and the integration of refugee students in Germany: Results from a study with Ukrainian refugees

https://doi.org/10.14746/gl.2024.51.1.3

PDF (English)

Aleksandra Przymusińska

67-88

Stellenwert des kreativen Schreibens im DaF-Unterricht aus der Sicht der polnischen Deutschlehrenden

https://doi.org/10.14746/gl.2024.51.1.4

PDF (Deutsch)

Nadja Wulff, Sandra McGury

89-102

Preliminary findings and research perspectives on the German modal sollen in L2 written assessments

https://doi.org/10.14746/gl.2024.51.1.5

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Recenzje

Magdalena Jaszczyk-Grzyb

103-106

Joanna Kic-Drgas / Violeta Jurkovič. Paths of purpose. A journey into LSP teacher development. Göttingen: V&R unipress. 2024. Pp. 150

https://doi.org/10.14746/gl.2024.51.1.6

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Joanna Woźniak

107-109

Bin Zhang. Metapherntheorie und Konstruktionsgrammatik. Ein vierdimensionaler Ansatz zur Analyse von Metaphern und metaphorischen Konstruktionen. Tübingen: Narr Verlag. 2023. S. 410

https://doi.org/10.14746/gl.2024.51.1.7

PDF (Deutsch)

Sprawozdania z wydarzeń naukowych

Maria Ammari

111-115

“LSP teaching – current trends, desiderata, research perspectives”. Institute of Applied Linguistics of Adam Mickiewicz University, Poznań, Poland, 05-06.07.2023

https://doi.org/10.14746/gl.2024.51.1.8

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