Nr 41/1 (2013): Nauczanie/uczenie się języków specjalistycznych

Nr 41/1 (2013)

Opublikowany 2020 lutego 17
Nauczanie/uczenie się języków specjalistycznych

pod redakcją

Magdaleny Sowy

Wprowadzenie

Magdalena Sowa
5-6
WPROWADZENIE
PDF

Artykuły

Anna Maria Harbig
7-20
DER FACHBEZOGENE FREMDSPRACHENUNTERRICHT AN POLNISCHEN HOCHSCHULEN (1953-1989)
PDF (Deutsch)
Elżbieta Gajewska
21-35
ANALIZA DYSKURSU W GLOTTODYDAKTYCE SPECJALISTYCZNEJ: KRYTERIA DOBORU MODELI TEORETYCZNYCH DLA POTRZEB DYDAKTYKI SZKOLNEJ
PDF
Izabela Bawej
37-50
O JĘZYKU SPECJALISTYCZNYM W KONTEKŚCIE KULTUROWYM NA PRZYKŁADZIE BŁĘDNEGO UŻYCIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO W LIŚCIE MOTYWACYJNYM
PDF
Justyna Cholewa
51-62
ROLA WIEDZY SPECJALISTYCZNEJ W USTNEJ KOMUNIKACJI SPECJALISTYCZNEJ NA ZAJĘCIACH JĘZYKA EKONOMICZNEGO
PDF
Anna Dolata-Zaród
63-75
JĘZYKOWE ŚRODKI WARTOŚCIUJĄCE W WYROKACH FRANCUSKIEGO SĄDU KASACYJNEGO
PDF

Recenzje

Camilla Badstübner-Kizik
77-81
STÉFANIE WITZIGMANN. BILDENDE KUNST IN DER ZIELSPRACHE FRANZÖSISCH ALS EINSTIEG INS BILINGUALE LEHREN UND LERNEN. EXPLORATIVE STUDIE IN EINER FÜNFTEN REALSCHULKLASSE PETER LANG GMBH INTERNATIONALER VERLAG DER WISSENSCHAFTEN. Omówienie publikacji
PDF
Katarzyna Hryniuk
83-86
ULLA CONNOR INTERCULTURAL RHETORIC IN THE WRITING CLASSROOM UNIVERSITY OF MICHIGAN PRESS, ANN ARBOR 2011. Omówienie publikacji
PDF
Aleksandra Łyp-Bielecka
87-90
JÜRGEN WAGNER, VERENA HECKMANN (HRSG.) WEB 2.0 IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT. EIN PRAXISBUCH FÜR LEHRENDE IN SCHULE UND HOCHSCHULE WERNER HÜLSEBUSCH VERLAG, GLÜCKSTADT 2012. Omówienie publikacji
PDF