No 63/1 (2024)

Publié le September 23, 2024

Uczenie się języków obcych w złożonej i dynamicznej rzeczywistości

L'ensemble du numéro

PDF (Język Polski)

Wprowadzenie

Anna Czura, Magdalena Maziarz, Agata Słowik-Krogulec

5-10

https://doi.org/10.14746/n.2024.63.1.1

PDF (Język Polski)

Artykuły

Mariola Jaworska

11-27

M-learning w nauce języków obcych – potencjał i ograniczenia

https://doi.org/10.14746/n.2024.63.1.2

PDF (Język Polski)

Katarzyna Karpińska-Szaj, Bernadeta Wojciechowska

28-43

Kompetencje akademickie studentów neofilologii. Postrzeganie problematyzacji w artykule naukowym

https://doi.org/10.14746/n.2024.63.1.3

PDF (Język Polski)

Iwona Kowal

44-59

Monitorowanie procesu pisania w języku obcym. Analiza przerw z perspektywy Teorii Systemów Dynamicznych

https://doi.org/10.14746/n.2024.63.1.4

PDF (Język Polski)

Hadrian Lankiewicz

60-81

The The perception of success in learning English as an L2 in the era of globalization – a multilingual student perspective

https://doi.org/10.14746/n.2024.63.1.5

PDF (English)

Anna Seretny

82-99

Kompetencja leksykalna nastoletnich użytkowników języka polskiego jako odziedziczonego i ojczystego w ujęciu komparatywnym

https://doi.org/10.14746/n.2024.63.1.6

PDF (Język Polski)

Mauricio Véliz-Campos, Karina Cerda-Oñate, Adriana Biedroń, Cristian A. Rojas-Barahona, Leonardo Veliz

100-119

On the effects of L2 aptitude, phonological short-term memory, and L2 motivation on L2 listening performance

https://doi.org/10.14746/n.2024.63.1.7

PDF (English)

Małgorzata Baran-Lucarz

120-136

Personality as a correlate of pronunciation attainment: The case of formal setting with explicit pronunciation-focused instruction

https://doi.org/10.14746/n.2024.63.1.8

PDF (English)

Magdalena Białek

137-155

Rozwijanie wizji „Ja idealnego” u uczących się języka niemieckiego jako obcego na trzecim etapie edukacyjnym

https://doi.org/10.14746/n.2024.63.1.9

PDF (Język Polski)

Katarzyna Rokoszewska

156-177

The The correlations between the average semester growth rates of syntactic and lexical complexity in L2 writing development at secondary school

https://doi.org/10.14746/n.2024.63.1.10

PDF (English)

Marzena Wawrzeń

178-194

Badanie potrzeb językowych studentów zza wschodniej granicy. Implikacje dydaktyczne dla praktycznej nauki języka na kierunku Studia polskie dla cudzoziemców

https://doi.org/10.14746/n.2024.63.1.11

PDF (Język Polski)

Aleksander Wiater

195-209

O ewolucji wyobrażeń i praktyki w zakresie prowadzenia dzienniczka uczącego się. Refleksje nad wynikami badania własnego

https://doi.org/10.14746/n.2024.63.1.12

PDF (Język Polski)

Klaudia A. Kruszyńska

210-227

Plurilingual literary writings as tools to develop students’ creativity

https://doi.org/10.14746/n.2024.63.1.13

PDF (English)