Nr 42/1 (2014): Refleksja w uczeniu się języków obcych

Nr 42/1 (2014)

Opublikowany 2019 września 4
Refleksja w uczeniu się języków obcych

pod redakcją Małgorzaty Jedynak

Wprowadzenie

Małgorzata Jedynak
5-7
WPROWADZENIE
https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.1
PDF

Artykuły

Małgorzata Baran-Łucarz
9-23
PODEJŚCIE STUDENTÓW FILOLOGII ANGIELSKIEJ DO REFLEKSJI W NAUCE WYMOWY
https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.2
PDF
Melanie Ellis
25-38
ENGLISH LESSONS IN LOWER SECONDARY SCHOOLS IN POLAND: REFLECTIONS BASED ON LEARNER VOICES
https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.3
PDF
Jolanta Hinc
39-50
ZUR FÖRDERUNG DER SPRACHBEWUSSTHEIT – VERGLEICHEN UND BESPRECHEN DER GRAMMATISCHEN STRUKTUREN
https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.4
PDF
Anna Jaroszewska
51-61
BADANIA BIOGRAFICZNE JAKO ŹRÓDŁO REFLEKSJI NAD PROCESAMI NAUCZANIA/UCZENIA SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH
https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.5
PDF
Krystyna Mihułka
63-76
NIE LUBIĘ NIEMCÓW, BO NIE – O AUTOREFLEKSJI W POSTRZEGANIU INNYCH
https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.6
PDF
Mirosław Pawlak, Anna Mystkowska-Wiertelak, Jakub Bielak
77-93
PRZEKONANIA STUDENTÓW FILOLOGII ANGIELSKIEJ NA TEMAT NAUCZANIA GRAMATYKI
https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.7
PDF
Wioletta Piegzik
95-109
OD REFLEKSJI DO KONSTRUOWANIA WIEDZY I WSPÓLNOTY KOMUNIKACYJNEJ: WYNIKI BADANIA W DZIAŁANIU
https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.8
PDF
Aleksandra Wach
111-127
ENHANCING LEARNERS’ REFLECTIONS IN THE PROCESS OF LEARNING ELF PRONUNCIATION THROUGH TECHNOLOGY-BASED SELF-STUDY
https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.9
PDF

Recenzje

Mieczysław Gajos
129-132
Katarzyna Karpińska-Szaj : NAUCZANIE JĘZYKÓW OBCYCH UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ W SZKOŁACH OGÓLNODOSTĘPNYCH
https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.10
PDF