No. 42/1 (2014)

Published 2019 September 4

Reflection in language learning

pod redakcją Małgorzaty Jedynak

Introduction

Małgorzata Jedynak

5-7

https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.1

PDF (Język Polski)

Articles

Małgorzata Baran-Łucarz

9-23

Attitudes of English philology students towards reflection in pronunciation learning

https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.2

PDF (Język Polski)

Melanie Ellis

25-38

English lessons in lower secondary schools in Poland: Reflections based on learner voices

https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.3

PDF (Język Polski)

Jolanta Hinc

39-50

Promoting language awareness – comparison and discussion of grammar structures

https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.4

PDF (Język Polski)

Anna Jaroszewska

51-61

Biographical studies as a source of reflection on the process of foreign teaching and learning

https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.5

PDF (Język Polski)

Krystyna Mihułka

63-76

“I don’t like Germans because I don’t like them” – self-reflection in the process of perceiving others

https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.6

PDF (Język Polski)

Mirosław Pawlak, Anna Mystkowska-Wiertelak, Jakub Bielak

77-93

English majors’ beliefs about grammar instruction

https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.7

PDF (Język Polski)

Wioletta Piegzik

95-109

From reflection to the construction of knowledge and communication community: The results of action research

https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.8

PDF (Język Polski)

Aleksandra Wach

111-127

Enhancing learners’ reflections in the process of learning EFL pronunciation through technology-based self-study

https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.9

PDF (Język Polski)

Book reviews

Mieczysław Gajos

129-132

Katarzyna Karpińska-Szaj : NAUCZANIE JĘZYKÓW OBCYCH UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ W SZKOŁACH OGÓLNODOSTĘPNYCH

https://doi.org/10.14746/n.2014.42.1.10

PDF (Język Polski)