No. 17 (2023) | Polonistyka. Innowacje

Wstęp

Maria Maria Kwiatkowska-Ratajczak

1-4

Wspólnotowe poszukiwania

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.1

PDF (Język Polski)

Teksty i konteksty

Tomasz Chachulski

5-16

Do we still need a literary tradition?

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.2

PDF (Język Polski)

Zofia Budrewicz

17-30

Ecological ethics in Polish studies classes

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.3

PDF (Język Polski)

Ryszard Waksmund

31-46

Animals’ solidarity - solidarity with animals. On the example of belles-lettres and more

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.4

PDF (Język Polski)

Agnieszka Czyżak

47-58

In the face of otherness, weakness, inferiority. Reading the prose of rural spaces

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.5

PDF (Język Polski)

Marta Rusek

59-72

Laboratories of community? Around literary testimonies and pedagogical recognitions

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.6

PDF (Język Polski)

Lech Suchomłynow

73-82

Civilizational transformations and confrontations in Ukraine: the linguistic situation of Poles in Donbass

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.7

PDF (Język Polski)

Mirosław Dawlewicz

83-92

Polish Studies at the Vilnius University: achievements, threats, perspectives

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.8

PDF (Język Polski)

W stronę ucznia i studenta

Agnieszka Rypel

93-104

Community of norms or unstable individualism? A difficult dilemma of contemporary language education

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.9

PDF (Język Polski)

Beata Udzik

105-120

Linguistic and cultural image of the „community” in Polish textbooks for secondary schools

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.10

PDF (Język Polski)

Mirosław Wobalis

121-134

‚Reading gap’ - school readings vs. digital home readings in Polish language education

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.11

PDF (Język Polski)

Paulina Gajosowa

135-148

A bot would be cheaper than a Polish teacher

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.12

PDF (Język Polski)

Kamil

149-164

Zygmunt Krasiński meets Jakub Żulczyk or the posthumous life of Gothicism. The project of classes

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.13

PDF (Język Polski)

Panele dydaktyczne

Anna Janus-Sitarz, Ewa Jaskółowa, Maria Kwiatkowska-Ratajczak, Małgorzata Latoch-Zielińska, Grażyna, Dariusz Szczukowski

165-186

Solidarne być albo nie być w edukacyjnej przestrzeni

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.14

PDF (Język Polski)

Iwona Łapińska, Aleksandra Stybor, Hanna Prorok, Maria Wrzeszcz, Dariusz

187-202

Kultura solidarności w przestrzeni edukacyjnej

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.15

PDF (Język Polski)

Laboratorium metodyczne nr 17

Jonasz Michalak, Karolina Tonak, Daria Wojcieszak

203-212

Jak Bolesław Prus skorzystałby z ChatuGPT? Opowieść multimedialna stworzona przy wsparciu sztucznej inteligencji

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.16

PDF (Język Polski)