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Jolanta Hinc
143-154
Englisch als Interferenzquelle bei der Aneignung der Wortstellung des Deutschen
November 5, 2018
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.12
Bogdan Kovtyk
17-33
Sprachstrukturen der Konzepte „Wende“ in den Diskursen der modernen deutschen Sprache. Language structures of “Turn” Concepts in the discourses of modern German language
December 12, 2012
https://doi.org/10.14746/gl.2012.39.2.2
Magdalena Rozenberg
131-148
An outline of Knowledge Management
https://doi.org/10.14746/gl.2017.44.1.08
Kamila Chmielewska
127-141
Von Angst Essen Seele auf bis Almanya – deutsch-türkische Filme im interkulturellen Fremdsprachenunterricht
January 1, 2014
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.9
Grażyna Lewicka
85 - 93
Die Deutschdidaktik in Polen muss umkehren. Eine RetroPerspektive. German language education in Poland must change. A retro-perspective view.
January 10, 2017
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.2.04
Gabriela Gorąca, Natascha Jourdy
107-116
Repräsentative Kunstwerke aus dem deutschsprachigen Raum im DaF-Projektunterricht
January 1, 2011
https://doi.org/10.14746/gl.2011.37.9
Barbara Skowronek
129-140
Deutsch als Fremdsprache, ökokratisches Konzept
January 1, 2011
https://doi.org/10.14746/gl.2011.37.11
Marjon Tammenga-Helmantel
157-178
Verbindliche und verbindende Landeskunde. Eine Analyse des niederländischen DaF-Lehrwerkes Neue Kontakte
July 29, 2019
https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.10
KSENIA KUZMINYKH
75-95
Erzählen im integrativen Deutschunterricht
https://doi.org/10.14746/gl.2017.44.2.05
Agnieszka Pawłowska
69-79
Zur Bedeutung des fremdsprachlichen Schreibens. Einige Überlegungen aus der Theorie und Praxis des DaF-Unterrichts auf der Fortgeschrittenenstufe
January 1, 2012
https://doi.org/10.14746/gl.2012.39.1.7
CHRISSY LAURENTZEN, SABINE JENTGES
41-57
Da oder weil, daher oder deswegen? / Weil es nicht zielsprachenadäquat ist…? Deswegen! Zielsprachenadäquate Ausdrücke von Kausalität in L1- und L2-Texten im Deutschen
https://doi.org/10.14746/gl.2017.44.2.03
Agnieszka Pawłowska-Balcerska
137-156
Interkulturelle Witze im Fremdsprachenunterricht: ein heikles, zu vermeidendes Thema oder eine interessante Gelegenheit über nationale Stereotype zu reflektieren?
December 30, 2022
https://doi.org/10.14746/gl.2022.49.2.06
Natalja Jourdy
91-108
Deutsch-französischer Schüleraustausch zwischen neuen Herausforderungen und neuen Perspektiven infolge der Corona-Pandemie
December 30, 2022
https://doi.org/10.14746/gl.2022.49.2.04
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