Nr 21 (2018)

Opublikowany 2019 stycznia 7

Magdalena Olempska-Wysocka

7-10

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.01

PDF PDF (English)

ARTYKUŁY

Bogusław Śliwerski

13-30

Wyjątkowość fenomenu harcerskiego wychowania

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.02

PDF PDF (English)

Beata Borowska-Beszta

31-67

Ohyake (公) czy watakushi (私) i puraibashii (プライバシー) ? Przestrzenie i artefakty systemu edukacji specjalnej i inkluzyjnej w Japonii: Raport z wizualnej mikroetnografii edukacyjnej

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.03

PDF PDF (English)

Dorota Podgórska-Jachnik

69-88

Specjalne i nie-specjalne. Dylematy współczesnego podejścia do potrzeb osób z niepełnosprawnością

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.04

PDF PDF (English)

Iwona Chrzanowska, Beata Jachimczak

89-104

Uczeń z doświadczeniem migracji w edukacji. Diagnoza potrzeb i obszary wsparcia w ramach edukacji włączającej – uczeń cudzoziemski

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.05

PDF PDF (English)

Teresa Serafin

105-126

Punkt Informacyjno-Koordynacyjny dla Osób Niepełnosprawnością (PIKON) jako wsparcie informacyjne na rzecz poprawy jakości życia osób z niepełnosprawnościami i ich rodzin

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.06

PDF PDF (English)

Ewa Gacka

127-142

Zapobieganie nieprawidłowościom w rozwoju artykulacji u dzieci w wieku niemowlęcym i poniemowlęcym

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.07

PDF PDF (English)

Agnieszka Kamyk - Wawryszuk

143-166

Prewerbalne zachowania komunikacyjne dzieci z zespołem Cri du Chat w ocenie rodziców

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.08

PDF PDF (English)

Magdalena Magierska-Krzysztoń, Magdalena Olempska-Wysocka

167-188

Kompetencje językowe dzieci z głuchotą prelingwalną zaimplantowanych do drugiego roku życia

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.09

PDF PDF (English)

Kornelia Czerwińska, Agnieszka Piskorska

189-210

Niewidzenie a kompetencje pragmatyczne w komunikacji

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.10

PDF PDF (English)

Małgorzata Jedynak

211-227

Nauczanie języka obcego w grupie uczniów niewidomych i słabowidzących – przegląd badań

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.11

PDF PDF (English)

Izabella Kucharczyk

229-248

Rozumowanie przez analogie oparte na materiale geometrycznym u uczniów niewidomych

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.12

PDF PDF (English)

Elżbieta Lubińska-Kościółek, Jolanta Zielińska

249-264

Osoba dorosła z niepełnosprawnością słuchowa jako odbiorca sztuki (na podstawie wyników badań zrealizowanych na pograniczu pedagogiki specjalnej i neuroestetyki)

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.13

PDF PDF (English)

Wanda Hajnicz, Iwona Konieczna

265-281

Otwarte problemy w obszarze pedagogiki leczniczej

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.14

PDF PDF (English)

Beata Antoszewska

283-307

Obraz autointerpretacji profesji lekarskiej – narracje lekarzy

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.15

PDF PDF (English)

ARTYKUŁ OBCOJĘZYCZNY

OLEKSANDRA YEHOROVA

311-328

Perspectives of Civic Upbringing as in Non formal Education

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.16

PDF (English)

SPRAWOZDANIA Z KONFERENCJI

Justyna Socha

331-335

Sprawozdanie z VII Spotkania Na Tak – Konferencji Naukowej, pt. (Nie)dyrektywnie, Poznań, 17-18 listopada 2017 r.

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.17

PDF PDF (English)

Agnieszka Nymś-Górna

337-339

Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Wytwarzanie intymności. O codziennych wyzwaniach (Wrocław, 4 grudnia 2017)

https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.18

PDF PDF (English)