Nr 43 (2017) | Studia Edukacyjne

Opublikowane: 2017-03-15

Kontrowersje wokół kulturowych (re)adaptacji języka angielskiego – przykład Japonii

Agnieszka Gromkowska-Melosik

7-19

PDF

Neoliberalizm i desekularyzacja jako dwa wymiary reform edukacji we współczesnej Turcji

Dobrochna Hildebrandt-Wypych

21-41

PDF

Edukacja religijna w Anglii – budowanie spójności społecznej i obywatelskiej w warunkach pluralizmu kulturowego

Daria Hejwosz-Gromkowska

43-60

PDF

Ekspertyza dokumentu „Skills Development and Employability in Europe: The New Skills Agenda”

Kazimierz Przyszczypkowski, Izabela Cytlak, Joanna Jarmużek, Roman Pawłowski, Joanna Szafran

61-80

PDF

Zjawisko przedwczesnego kończenia nauki i jego ograniczanie

Joanna Madalińska-Michalak

81-97

PDF

Między poczuciem akceptacji, wsparcia a wykluczeniem – uwarunkowania różnych dróg adaptacji dzieci do szkoły

Marzanna Farnicka , Hanna Liberska

99-112

PDF

Rytualne i nierytualne oblicze „fali” w szkole

Sylwia Jaskulska

113-128

PDF

Uczniowie cudzoziemscy w polskiej szkole – między integracją a marginalizacją

Edyta Januszewska

129-152

PDF

Edukacja wielokulturowa szansą na integrowanie uchodźców ze społecznością lokalną

Stanisława Nazaruk , Anna Klim-Klimaszewska

153-164

PDF

Praca zawodowa a funkcjonowanie rodziny – analizy i refleksje

Renata Tomaszewska-Lipiec

165-176

PDF

Użyteczność stosowania pojęcia „rodzina normalna” – z perspektywy pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Anna Gulczyńska

177-192

PDF

Przez Ty człowiek staje się Ja. Coaching i filozofia dialogu – konstruktywne spotkanie

Grażyna Teusz

193-204

PDF

Uczelnia XXI wieku. Sieć społeczna studentów, absolwentów i kadry naukowodydaktycznej w innowacyjnym modelu kształcenia ideAGORA

Konrad Maj

205-221

PDF

Zasoby osobiste a niepełnosprawność sensoryczna

Beata Szabała

223-245

PDF

Bariery i przykłady wsparcia w procesie edukacji w środowisku osób z wadami słuchu

Beata Iwanicka

247-261

PDF

Wychowanie fizyczne na Uniwersytecie Notre Dame w South Bend Indiana – tradycja, proces, nauczyciele

Michał Marciniak

263-281

PDF

Nieetatowe rozwiązanie karierowe jako sposób gromadzenia kapitału kariery

Elwira Litaszewska

283-294

PDF

Okrucieństwo, przemoc i wychowanie według Michela de Montaigne’a. Szkic z deontologii pedagogicznej

Rafał Włodarczyk

295-314

PDF

Słowiańszczyzna w podręcznikach. Studium socjologiczne nad możliwością budowania alternatywnych narracji historycznych o początkach państwa polskiego

Andrzej Kasperek

315-334

PDF

Kultura, edukacja i tożsamość mniejszości – przypadek palestyńskich Arabów w Izraelu

Ramadan Izabel S.

335-349

PDF (English)

O edukacji w zakresie praw zwierząt. Teoria Toma Regana

Dorota Probucka

351-364

PDF

Od siedzącego do aktywnego trybu życia: zmieniające się modele aktywności ruchowej u dzieci

Alon Hirsh

365-384

PDF (English)

Idea autorytetu w myśleniu pedagogicznym

Jitka Lorenzová

385-402

PDF (English)

Doradca – próba określenia sensu jego roli

Hawari Nasreen

403-425

PDF (English)

Tomasz Maliszewski, Małgorzata Rrosalska (red.), Uniwersytety ludowe – pomiędzy starymi a nowymi wyzwaniami, Kaszubski Uniwersytet Ludowy w Wieżycy, Uniwersytet Gdański, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2016,

Aleksandra Litawa

427-431

PDF

Paulina Romanowicz, Zabawa w średniowiecznym mieście. Studium archeologiczne z miast południowego Bałtyku, Instytut Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk, Szczecin 2016, ss. 354

Anna Wojewoda

431-432

PDF

Emilia Szymczak, Dynamika dostępu kobiet do studiów politechnicznych. Teoria i praktyka społeczna, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2016, ss. 395

Wojciech Andraszczyk

433-437

PDF

Report on the 30th Young Pedagogues Summer School “Education Research Traps”, Katowice – Wisła, 12 - 16 September 2016

Joanna Michalak-Dawidziuk

439-443

PDF (English)

„Wokół dwujęzyczności…” sprawozdanie ze spotkań z Panią Agnieszką Steur zorganizowanych na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 15 - 17 listopada 2016 roku

Anna Schmidt

443-446

PDF

Sprawozdanie z „Dnia Czytania” (Der Bundesweite Vorlesetag), Poznań, 18 listopada 2016 roku

Katarzyna Arciszewska

446-447

PDF

Artykuły

Kontrowersje wokół kulturowych (re)adaptacji języka angielskiego – przykład Japonii

Neoliberalizm i desekularyzacja jako dwa wymiary reform edukacji we współczesnej Turcji

Edukacja religijna w Anglii – budowanie spójności społecznej i obywatelskiej w warunkach pluralizmu kulturowego

Ekspertyza dokumentu „Skills Development and Employability in Europe: The New Skills Agenda”

Zjawisko przedwczesnego kończenia nauki i jego ograniczanie

Między poczuciem akceptacji, wsparcia a wykluczeniem – uwarunkowania różnych dróg adaptacji dzieci do szkoły

Rytualne i nierytualne oblicze „fali” w szkole

Uczniowie cudzoziemscy w polskiej szkole – między integracją a marginalizacją

Edukacja wielokulturowa szansą na integrowanie uchodźców ze społecznością lokalną

Praca zawodowa a funkcjonowanie rodziny – analizy i refleksje

Użyteczność stosowania pojęcia „rodzina normalna” – z perspektywy pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Przez Ty człowiek staje się Ja. Coaching i filozofia dialogu – konstruktywne spotkanie

Uczelnia XXI wieku. Sieć społeczna studentów, absolwentów i kadry naukowodydaktycznej w innowacyjnym modelu kształcenia ideAGORA

Zasoby osobiste a niepełnosprawność sensoryczna

Bariery i przykłady wsparcia w procesie edukacji w środowisku osób z wadami słuchu

Wychowanie fizyczne na Uniwersytecie Notre Dame w South Bend Indiana – tradycja, proces, nauczyciele

Nieetatowe rozwiązanie karierowe jako sposób gromadzenia kapitału kariery

Okrucieństwo, przemoc i wychowanie według Michela de Montaigne’a. Szkic z deontologii pedagogicznej

Słowiańszczyzna w podręcznikach. Studium socjologiczne nad możliwością budowania alternatywnych narracji historycznych o początkach państwa polskiego

Kultura, edukacja i tożsamość mniejszości – przypadek palestyńskich Arabów w Izraelu

O edukacji w zakresie praw zwierząt. Teoria Toma Regana

Od siedzącego do aktywnego trybu życia: zmieniające się modele aktywności ruchowej u dzieci

Idea autorytetu w myśleniu pedagogicznym

Doradca – próba określenia sensu jego roli

Recenzje i noty

Tomasz Maliszewski, Małgorzata Rrosalska (red.), Uniwersytety ludowe – pomiędzy starymi a nowymi wyzwaniami, Kaszubski Uniwersytet Ludowy w Wieżycy, Uniwersytet Gdański, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2016,

Paulina Romanowicz, Zabawa w średniowiecznym mieście. Studium archeologiczne z miast południowego Bałtyku, Instytut Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk, Szczecin 2016, ss. 354

Emilia Szymczak, Dynamika dostępu kobiet do studiów politechnicznych. Teoria i praktyka społeczna, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2016, ss. 395

Z życia naukowego

Report on the 30th Young Pedagogues Summer School “Education Research Traps”, Katowice – Wisła, 12 - 16 September 2016

„Wokół dwujęzyczności…” sprawozdanie ze spotkań z Panią Agnieszką Steur zorganizowanych na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 15 - 17 listopada 2016 roku

Sprawozdanie z „Dnia Czytania” (Der Bundesweite Vorlesetag), Poznań, 18 listopada 2016 roku