Tom 50 Nr 3 (2023): Aplicaciones de la lingüística española

Tom 50 Nr 3 (2023)

Opublikowany 2023 listopada 16
Aplicaciones de la lingüística española

Edición a cargo de
Raúl Fernández Jódar y Janusz Pawlik

NOTA DE LOS EDITORES

Raúl Fernández Jódar, Janusz Pawlik
3-4
Nota de los editores
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ARTÍCULOS

Carolina Arrieta-Castillo
5-18
Desinformación y colectivos vulnerables. Estrategias pragmáticas en bulos y fake news sobre género, inmigración y personas LGTBI+
https://doi.org/10.14746/strop.2023.50.3.1
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Janusz Bień
19-30
Aproximación al análisis de los nombres generales y su función encapsuladora en el discurso científico
https://doi.org/10.14746/strop.2023.50.3.2
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Raúl Fernández Jódar
31-41
La percepción de las estructuras formales de las peticiones en L2
https://doi.org/10.14746/strop.2023.50.3.3
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Khrystyna Lesko
43-54
Sufijos diminutivos y aumentativos en el discurso periodístico español: enfoque pragmático-funcional
https://doi.org/10.14746/strop.2023.50.3.4
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Monika Lisowska
55-65
La identificación de complementos directos e indirectos en español y polaco
https://doi.org/10.14746/strop.2023.50.3.5
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Beatriz Martín-Gascón
67-83
La competencia metafórica y la didáctica del español/L2
https://doi.org/10.14746/strop.2023.50.3.6
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Xavier Pascual-López
85-98
Evolución semántica y lexicalización del somatismo español cerrar los ojos
https://doi.org/10.14746/strop.2023.50.3.7
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Brygida Sawicka-Stępińska
99-111
Variación estilística de la /s/ implosiva en el habla radiofónica de Guayaquil y su percepción social
https://doi.org/10.14746/strop.2023.50.3.8
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Małgorzata Spychała-Wawrzyniak , Esther Barros Díez
113-123
La problemática y el tratamiento de la competencia sociolingüística y la competencia pragmática en la clase de ELE desde un enfoque novedoso
https://doi.org/10.14746/strop.2023.50.3.9
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Cecylia Tatoj
125-135
Cómo la pragmática apoya el desarrollo de la competencia intercultural luchando contra los estereotipos nacionales y el humor de denigración
https://doi.org/10.14746/strop.2023.50.3.10
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Andrzej Zieliński
137-148
¿Por qué los españoles «saben» lenguas mientras los polacos tan solo las «conocen»? Los verbos de conocimiento en contraste polaco-español
https://doi.org/10.14746/strop.2023.50.3.11
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RESEÑAS

Marta Wicherek
149-154
Magdalena Adamczyk, Ana Garrido González, Marta Piłat Zuzankiewicz, Martin Testa (eds.), La enseñanza del español como lengua extranjera en el siglo XXI: Desafíos y estrategias
https://doi.org/10.14746/strop.2023.50.3.12
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Raúl Fernández Jódar
155-159
Rosa Ana Martín Vegas, Carmen Vanesa Álvarez-Rosa, Vicente J. Marcet Rodríguez, Manuel Nevot Navarro (eds.), La enseñanza del léxico
https://doi.org/10.14746/strop.2023.50.3.13
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Agata Komorowska
161-166
Iwona Piechnik & Marta Wicherek (eds.), Langues romanes non standard
https://doi.org/10.14746/strop.2023.50.3.14
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