Tom 46 Nr 1 (2019) | Glottodidactica

Wstęp

Sylwia Adamczak-Krysztofowicz, Anna Szczepaniak-Kozak

7-8

Editorial

PDF (English)

Artykuły

Monika Janicka

9-21

Effizienz der Methode Lernen durch Lehren (LdL) – Ergebnisse eines Experiments

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.01

PDF (Deutsch)

Monika Kowalonek-Janczarek

23-38

Englisch als Lingua franca versus andere Sprachen im Bildungswesen: Polen und Japan im Vergleich

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.02

PDF (Deutsch)

Tomasz Lis, Marta Janachowska-Budych

39-53

Intersektionelle Filmanalyse in der fremdsprachigen Kulturdidaktik am Beispiel des MigrantInnenbildes in ausgewählten Culture-Clash-Komödien

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.03

PDF (Deutsch)

Sylwia Łuszczyńska

55-71

La fausse simplicité de la prise de parole en classe de langue étrangère

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.04

PDF (Français (France))

Anna Michońska-Stadnik

73-88

Reflection before action: Students’ perceptions of selected aspects of the language teaching profession

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.05

PDF (English)

Krystyna Mihułka, Joanna Chojnacka-Gärtner

89-108

Forschungsbericht zum Profil eines „guten“ Fremdsprachenlehrers an der Hochschule

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.06

PDF (Deutsch)

Oana Mureşan, Joanna Kic-Drgas

109-125

An analysis of abstracts in medical and economics journals: Microstructure and practical applications

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.07

PDF (English)

Łukasz Piątkowski

127-144

Zur korpusbasierten Vermittlung der Funktionsverbgefüge im DaF-Unterricht. Syntagmatische Muster als „Gebrauchsanleitung“ für Deutschlernende

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.08

PDF (Deutsch)

Magdalena Sowa

146-156

Défis méthodologiques de la programmation des cours en langues sur objectifs spécifiques

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.09

PDF (Français (France))

Marjon Tammenga-Helmantel

157-178

Verbindliche und verbindende Landeskunde. Eine Analyse des niederländischen DaF-Lehrwerkes Neue Kontakte

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.10

PDF (Deutsch)

Joanna Targońska

179-196

Kollokationskompetenz vs. Sprachfertigkeiten bzw. andere Sprachkompetenzen – ein Forschungsüberblick

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.11

PDF (Deutsch)

Sandra Toffel

197-220

The hidden reefs in foreign language teaching: on the presence and instruction of discourse markers in textbooks for teaching Polish as a foreign language

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.12

PDF (English)

Katarzyna Barbara Tymoszuk

221-235

Kanal, Roboter, Geist, Eindringling, Chamäleon oder Mediator? Überlegungen zu den verschiedenen Rollen eines Kabinendolmetschers

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.13

PDF (Deutsch)

Stephan Wolting

237-253

„Jedem seine Geschichte“ – Reflexionen zu Storytelling und Kreativem-Autobiographischem-Literarischem Schreiben „Each his story“

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.14

PDF (Deutsch)

Recenzje

Klaudia Gąsior

256-258

Laura Gonzales. Sites of translation – what multilinguals can teach us about writing and rhetoric. Ann Arbor: University of Michigan Press. 2018, 160 pp.

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.15

PDF (English)

Marta Janachowska-Budych

258-260

Jörg Roche, Gesine Lenore Schiewer (Hrsg.). Identitäten – Dialoge im Deutschunterricht. Schreiben – Lesen – Lernen – Lehren. Unter konzeptueller Assistenz und mit Originalbeiträgen von José F. A. Oliver, Zehra Çirak, Akos Doma, Michael Stavarič. Tübingen: Narr Francke Attempto. 2017, S. 157.

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.16

PDF (Deutsch)

Agnieszka Poźlewicz

260-264

Andrzej Kątny (Hrsg.). Valenz und Dependenz. Theorie und Praxis. Festschrift für Professor Ulrich Engel zum 90. Geburtstag (= Studia Germanica Gedanensia 39). Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego. 2018, S. 342

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.17

PDF (Deutsch)

Elizabeth Woodward-Smith

264-266

Anna Szczepaniak-Kozak. Interlanguage pragmatic competence: A longitudinal study of 'pragmatic accent' in learning EFL. Poznań: Adam Mickiewicz University Press. 2018, 440 pp.

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.18

PDF (English)

Joanna Woźniak

266-269

Zofia Berdychowska, Heinz-Helmut Lüger, Czesława Schatte, Grażyna Zenderowska- -Korpus (Hrsg.). Phraseologie als Schnittstelle von Sprache und Kultur II. Öffentlicher Raum – Medien – Phraseodidaktik. Frankfurt am Main: Peter Lang 2017, S. 221

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.19

PDF (Deutsch)

Sprawozdania

Elżbieta Dziurewicz

271-273

Bericht über das 10. Kolloquium zur Lexikographie und Wörterbuchforschung, Poznań 19–20.10.2018

https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.20

PDF (Deutsch)