Pressto.

Nagłowek strony

Vol 46, Nr 1 (2019)

Spis treści

Wstęp

Editorial PDF (English)
Sylwia Adamczak-Krysztofowicz, Anna Szczepaniak-Kozak 7-8

Artykuły

Effizienz der Methode Lernen durch Lehren (LdL) – Ergebnisse eines Experiments PDF (Deutsch)
Monika Janicka 9-21
Englisch als Lingua franca versus andere Sprachen im Bildungswesen: Polen und Japan im Vergleich PDF (Deutsch)
Monika Kowalnonek-Janczarek 23-38
Intersektionelle Filmanalyse in der fremdsprachigen Kulturdidaktik am Beispiel des MigrantInnenbildes in ausgewählten Culture-Clash-Komödien PDF (Deutsch)
Tomasz Lis, Marta Janachowska-Budych 39-53
La fausse simplicité de la prise de parole en classe de langue étrangère PDF (Français (France))
Sylwia Łuszczyńska 55-71
Reflection before action: Students’ perceptions of selected aspects of the language teaching profession PDF (English)
Anna Michońska-Stadnik 73-88
Forschungsbericht zum Profil eines „guten“ Fremdsprachenlehrers an der Hochschule PDF (Deutsch)
Krystyna Mihułka, Joanna Chojnacka-Gärtner 89-108
An analysis of abstracts in medical and economics journals: Microstructure and practical applications PDF (English)
Oana Mureşan, Joanna Kic-Drgas 109-125
Zur korpusbasierten Vermittlung der Funktionsverbgefüge im DaF-Unterricht. Syntagmatische Muster als „Gebrauchsanleitung“ für Deutschlernende PDF (Deutsch)
Łukasz Piątkowski 127-144
Défis méthodologiques de la programmation des cours en langues sur objectifs spécifiques PDF (Français (France))
Magdalena Sowa 146-156
Verbindliche und verbindende Landeskunde. Eine Analyse des niederländischen DaF-Lehrwerkes Neue Kontakte PDF (Deutsch)
Marjon Tammenga-Helmantel 157-178
Kollokationskompetenz vs. Sprachfertigkeiten bzw. andere Sprachkompetenzen – ein Forschungsüberblick PDF (Deutsch)
Joanna Targońska 179-196
The hidden reefs in foreign language teaching: on the presence and instruction of discourse markers in textbooks for teaching Polish as a foreign language PDF (English)
Sandra Toffel 197-220
Kanal, Roboter, Geist, Eindringling, Chamäleon oder Mediator? Überlegungen zu den verschiedenen Rollen eines Kabinendolmetschers PDF (Deutsch)
Katarzyna Barbara Tymoszuk 221-235
„Jedem seine Geschichte“ – Reflexionen zu Storytelling und Kreativem-Autobiographischem-Literarischem Schreiben „Each his story“ PDF (Deutsch)
Stephan Wolting 237-253

Recenzje

Laura Gonzales. Sites of translation – what multilinguals can teach us about writing and rhetoric. Ann Arbor: University of Michigan Press. 2018, 160 pp. PDF (English)
Klaudia Gąsior 256-258
Jörg Roche, Gesine Lenore Schiewer (Hrsg.). Identitäten – Dialoge im Deutschunterricht. Schreiben – Lesen – Lernen – Lehren. Unter konzeptueller Assistenz und mit Originalbeiträgen von José F. A. Oliver, Zehra Çirak, Akos Doma, Michael Stavarič. Tübingen: Narr Francke Attempto. 2017, S. 157. PDF (Deutsch)
Marta Janachowska-Budych 258-260
Andrzej Kątny (Hrsg.). Valenz und Dependenz. Theorie und Praxis. Festschrift für Professor Ulrich Engel zum 90. Geburtstag (= Studia Germanica Gedanensia 39). Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego. 2018, S. 342 PDF (Deutsch)
Agnieszka Poźlewicz 260-264
Anna Szczepaniak-Kozak. Interlanguage pragmatic competence: A longitudinal study of 'pragmatic accent' in learning EFL. Poznań: Adam Mickiewicz University Press. 2018, 440 pp. PDF (English)
Elizabeth Woodward-Smith 264-266


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