Tom 39 Nr 1 (2012)

Artykuły

Stanisław Puppel
7-12
Remarks on learner autonomy and success in foreign language learning as a measure of learner resilience
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Jarosław Aptacy
13-23
Der Kasuswert des prädikativen Adjektivs in Infinitivkonstruktionen des Polnischen
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Justyna Duch-Adamczyk
25-35
Vermittlung der Abtönungspartikeln im DaF-Unterricht
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Jolanta Pachniowska
37-46
Geruchsbezeichnungen in der Übersetzung am Beispiel des Romans Das Parfum. Die Geschichte eines Mörders von Patrick Süskind
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Elżbieta Danuta Lesiak-Bielawska
47-56
The Impact of Blended Learning on Teaching English for Vocational Purposes
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Małgorzata Jedynak
57-67
Problems with L2 classroom research in the SEN setting with visually challenged learners
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Agnieszka Pawłowska
69-79
Zur Bedeutung des fremdsprachlichen Schreibens. Einige Überlegungen aus der Theorie und Praxis des DaF-Unterrichts auf der Fortgeschrittenenstufe
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Aleksandra Wach
81-92
Classroom-based language efficiency assessment: a challenge for EFL teachers
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Bartosz Cudzich
93-104
Vokabellernen (ohne) Vergessen (mit) Vokabellernstrategien
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Stephan Wolting
105-116
Angewandte Kulturwissenschaften – Überlegungen zum Studienprogramm einer akademischen Disziplin nach dem cultural turn im Hinblick auf berufliche Perspektiven
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Janina Wiertlewska
117-126
Language planning and language policy in the ecological perspective
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Katarzyna Stankiewicz, Anna Żurek
127-136
Interculturality on the border of disciplines. Polish language teaching as a means of intercultural education
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Recenzje

Antoni Markunas
137-139
Ю. А. Вьюнов, А. В. Манько, В. П. Чуднов (ред.). Россия на рубеже XX-XXI веков. Учебное пособие по страноведению. Издательство ИКАР: Москва 2011, 551 стр.
PDF (Русский)
Agnieszka Błażek
139-142
Marie Vachková. Das große akademische Wörterbuch Deutsch-Tschechisch. Ein erster Werkstattbericht. Peter Lang: Frankfurt am Main 2011,198 S
PDF (Deutsch)
Andrzej Kątny
142-144
Amei Koll-Stobbe (Hrsg.). Zwischen den Sprachen, zwischen den Kulturen. Transfer und Interferenzprozesse in europäischen Sprachen. Peter Lang: Frankfurt am Main 2009,153 S
PDF (Deutsch)
Dorota Werbińska
144-146
Julian Edge. The Reflexive Teacher Educator in TESOL: Roots and Wings. Routledge: New York-London 2011,196 S
PDF (English)
Luiza Ciepielewska-Kaczmarek
146-148
Anna Sulikowska. Gedächtnisstrategien im Fremdsprachenunterricht. Verlag Dr. Kovač: Hamburg 2011, 250 S.
PDF (Deutsch)
Jarosław Aptacy
148-150
Iwona Bartoszewicz, Joanna Szczęk, Artur Tworek (Hrsg.). Germanistische Linguistik im interdisziplinären Gefüge I. Linguistische Treffen in Wrocław vol. 6. Neisse Verlag: Wrocław-Dresden 2011, 264 S
PDF (Deutsch)
Monika Kowalonek-Janczarek
150-152
Silvia Kutscher. Kausalität und Argumentrealisierung. Zu Konstruktionsvarianz bei Psychverben am Beispiel europäischer Sprachen. Max Niemeyer Verlag: Tübingen 2009, 266 S
PDF (Deutsch)
Małgorzata Jedynak
152-155
Zofia Chłopek. Nabywanie języków trzecich i kolejnych oraz wielojęzyczność. Aspekty psycholingioistyczne (i inne). Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego: Wrocław 2011,452 S
PDF (English)
Barbara Myczko
155-156
Eva-Maria Jakobs, Katrin Lehnen, Kirsten Schindler (Hrsg.). Schreiben und Medien. Schule Hochschule, Beruf. Reihe: Textproduktion und Medium. Peter Lang: Frankfurt am Main 2010, 209 S
PDF (Deutsch)
Katarzyna Trojan
157-158
Angela Schmidt-Bemhardt, Antje Stork, Sylwia Adamczak- -Krysztofowicz, Paweł Rybszleger. Deutsch-polnische Entdeckungen Projektarbeit zur Förderung interkultureller Kompetenz in Schule und Studium. Theoretische Grundlagen und praktische Lemmaterialien. Marburg Schriften zur Lehrerbildung. Tectum Verlag: Marburg 2011, 198 S.
PDF (Deutsch)
Barbara Myczko
159-160
Zuzana Bohušova, Anita Hut'ková, Anna Małgorzewicz, Joanna Szczęk (Hrsg.). Translationwissenschaft und ihre Zusammenhänge 4. Reihe: Studia Translatorica 2. Neisse Verlag: Dresden-Wrocław 2011, 202 S
PDF (Deutsch)