Vol. 41 No 1 (2014)

Publié le July 6, 2015

Artykuły

Bogdan Kovtyk

7-21

Sprach- und Kommunikationsanalysen zu den Meinungsumfragen im Eurobarometer 2010-2012

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.1

PDF (Deutsch)

Barbara Skowronek

21-35

Glottodidaktik und ihre Entwicklung

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.2

PDF (Deutsch)

Sambor Grucza, Paweł Szerszeń

35-51

LISST: Fremdsprachenlehren und -lernen mit IT

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.3

PDF (Deutsch)

Barbara Sadownik

51-73

Die Modularität als Schlüssel zum Verständnis des Sprachverarbeitungssystems – kognitive Modelle und ihre neuronale Basis

https://doi.org/10.14746/2014.41.1.4

PDF (Deutsch)

Gianluca Cosentino

73-89

Neue Perspektiven der DaF-Lesedidaktik: Eine empirische Untersuchung zum Nutzen inferenzieller und grundgrammatischer Strategien

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.5

PDF (Deutsch)

Marta Crickmar

89-101

Tartan Polonaise: Scottish Crime Fiction in Poland

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.6

PDF (English)

Janusz Stopyra

101-113

Die parallelen Prädikat-Argumentstrukturen der gemeinsamen deutsch-dänischen Wortbildungsmuster und ihre Anwendung im Dänischunterricht

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.7

PDF (Deutsch)

Nicolas Rougier

113-127

Le feedback correctif dans les productions écrites en FLE

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.8

PDF (Deutsch)

Kamila Chmielewska

127-141

Von Angst Essen Seele auf bis Almanya – deutsch-türkische Filme im interkulturellen Fremdsprachenunterricht

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.9

PDF (Deutsch)

Recenzje

Marian Szczodrowski

141-144

DUDEN. Die deutsche Rechtschreibung. Das umfassende Standardwerk auf der Grundlage der amtlichen Regeln. 26. Auflage. Duden Band 1. Dudenverlag: Berlin, Mannheim, Zürich 2013, 1216 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.10

PDF (Deutsch)

Barbara Skowronek

144-147

Silvia Bonacchi. (Un)Höflichkeit. Eine kulturologische Analyse Deutsch – Italienisch – Polnisch. Serie: Warschauer Studien zur Germanistik und Angewandten Linguistik, Band 13. Peter Lang Verlag: Frankfurt am Main 2013, 281 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.11

PDF (Deutsch)

Agnieszka Błażek

147-149

Julia Nesswetha, Zuzanna Czerwonka, Kateřina Rysová (Hrsg.). Grenzüberschreitungen. Polnische, tschechische und deutsche Sprache, Literatur, Kultur. Olms: Hildesheim 2013, 370 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.12

PDF (Deutsch)

Barbara Skowronek

149-151

Anna Majkiewicz, Grażyna Zenderowska-Korpus, Magdalena Duś (Hrsg.). Deutsche Sprache in Forschung und Lehre: Wort – Phrasem – (Fach)Text. Wyższa Szkoła Lingwistyczna w Częstochowie: Częstochowa 2013, 269 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.13

PDF (Deutsch)

Łukasz Grzesiak

151-153

Michael Prinz, Ulrike Richter-Vapaatalo (Hrsg.). Idiome, Konstruktionen, „verblümte rede”. Beiträge zur Geschichte der germanistischen Phraseologieforschung. S. Hirzel Verlag: Stuttgart 2012, 415 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.14

PDF (Deutsch)

Monika Kowalonek-Janczarek

153-156

Anna Dargiewicz. Fremde Elemente in Wortbildungen des Deutschen: Zu Hybridbildungen in der deutschen Gegenwartssprache am Beispiel einer raumgebundenen Untersuchung in der Universitäts- und Hansestadt Greifswald. Serie: Schriften zur diachronen und synchronen Linguistik, Band 10. Peter Lang Verlag: Frankfurt am Main u.a. 2013, 416 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.15

PDF (Deutsch)

Małgorzata Krzemińska

156-158

Anna Lewandowska, Matthias Ballod (Hrsg.). Wissenstransfer durch Deutsch als Fremdsprache. Eine internationale Perspektive. Peter Lang Verlag: Frankfurt am Main 2013, 194 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.16

PDF (Deutsch)

Magdalena Białek

159-161

Marion Grein. Neurodidaktik, Grundlagen für Sprachlehrende. Hueber Verlag: Ismanig 2013, 96 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.17

PDF (Deutsch)

Werona Król-Gierat

161-162

Judit Kormos, Anne Margaret Smith. Teaching Languages to Students with Specific Learning Differences. Multilingual Matters: Bristol, Buffalo, Toronto 2012, 232 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.18

PDF (Deutsch)

Gabriela Gorąca-Sawczyk

163-165

Gabriele Graefen, Melanie Moll. Wissenschaftssprache Deutsch: lesen – verstehen – schreiben. Ein Lehr- und Arbeitsbuch. Peter Lang Verlag: Frankfurt am Main u.a., 2011, 181 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.19

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