Nr. 47/2 (2016): Forschung zu Mehrsprachigkeit und Entwicklung interkultureller Kompetenz

Nr. 47/2 (2016)

Published September 20, 2018
Forschung zu Mehrsprachigkeit und Entwicklung interkultureller Kompetenz

pod redakcją Anny Jaroszewskiej i Jolanty Sujeckiej-Zając

Komplette Ausgabe
PDF (Język Polski)

Wprowadzenie

Anna Jaroszewska, Jolanta Sujecka-Zając
129-131
Wprowadzenie
PDF (Język Polski)

Articles

Tomasz Róg
133-152
GLOTTODYDAKTYCZNE OBSZARY BADAŃ NAD KOMPETENCJĄ MIĘDZYKULTUROWĄ
https://doi.org/10.14746/n.2016.47.2.01
PDF (Język Polski)
Emilia Wąsikiewicz-Firlej
155-169
JĘZYK I TOŻSAMOŚĆ W RODZINIE TRANSNARODOWEJ: STUDIUM PRZYPADKU
https://doi.org/10.14746/n.2016.47.2.02
PDF (Język Polski)
Maciej Smuk
171-185
BARIERY W NAUCE JĘZYKÓW OBCYCH – PERSPEKTYWA UCZĄCYCH SIĘ
https://doi.org/10.14746/n.2016.47.2.03
PDF (Język Polski)
Krystyna Szymankiewicz, Radosław Kucharczyk
187-203
MAPY MYŚLI JAKO NARZĘDZIE BADANIA REPREZENTACJI SPOŁECZNYCH WIELOJĘZYCZNOŚCI – PRZYPADEK PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI JĘZYKA FRANCUSKIEGO
https://doi.org/10.14746/n.2016.47.2.04
PDF (Język Polski)
Adriana Biedroń
205-218
ROLA PAMIĘCI ROBOCZEJ W NAUCE JĘZYKA OBCEGO I WIELOJĘZYCZNOŚCI
https://doi.org/10.14746/n.2016.47.2.05
PDF (Język Polski)
Joanna Sobańska
219-230
OCENA WŁASNYCH ZDOLNOŚCI UCZNIÓW UZDOLNIONYCH JĘZYKOWO W POLSKICH SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH
https://doi.org/10.14746/n.2016.47.2.06
PDF (Język Polski)
Mariola Jaworska
231-242
INDYWIDUALNY STYL UCZENIA SIĘ A PREFEROWANE STRATEGIE – STUDIUM PRZYPADKU UCZNIA DYSLEKTYCZNEGO
https://doi.org/10.14746/n.2016.47.2.07
PDF (Język Polski)
Katarzyna Starościak
243-258
Strategies of Polish learners in the formal setting for the construction of representations of grammatical aspect in French
https://doi.org/10.14746/n.2016.47.2.08
PDF (Język Polski)