pod redakcją Anny Jaroszewskiej i Jolanty Sujeckiej-Zając

Opublikowane: 2018-09-20

Pełny numer

PDF

Wprowadzenie

Wprowadzenie

Anna Jaroszewska, Jolanta Sujecka-Zając

129-131

PDF

Articles

GLOTTODYDAKTYCZNE OBSZARY BADAŃ NAD KOMPETENCJĄ MIĘDZYKULTUROWĄ

Tomasz Róg

133-152

PDF

JĘZYK I TOŻSAMOŚĆ W RODZINIE TRANSNARODOWEJ: STUDIUM PRZYPADKU

Emilia Wąsikiewicz-Firlej

155-169

PDF

BARIERY W NAUCE JĘZYKÓW OBCYCH – PERSPEKTYWA UCZĄCYCH SIĘ

Maciej Smuk

171-185

PDF

MAPY MYŚLI JAKO NARZĘDZIE BADANIA REPREZENTACJI SPOŁECZNYCH WIELOJĘZYCZNOŚCI – PRZYPADEK PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI JĘZYKA FRANCUSKIEGO

Krystyna Szymankiewicz, Radosław Kucharczyk

187-203

PDF

ROLA PAMIĘCI ROBOCZEJ W NAUCE JĘZYKA OBCEGO I WIELOJĘZYCZNOŚCI

Adriana Biedroń

205-218

PDF

OCENA WŁASNYCH ZDOLNOŚCI UCZNIÓW UZDOLNIONYCH JĘZYKOWO W POLSKICH SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH

Joanna Sobańska

219-230

PDF

INDYWIDUALNY STYL UCZENIA SIĘ A PREFEROWANE STRATEGIE – STUDIUM PRZYPADKU UCZNIA DYSLEKTYCZNEGO

Mariola Jaworska

231-242

PDF

CULTURE ÉDUCATIVE ET CONSTRUCTION DES REPRÉSENTATIONS DE L’ASPECT GRAMMATICAL EN LANGUE ÉTRANGÈRE : STRATÉGIES DES POLONOPHONES APPRENANT LE FRANÇAIS EN MILIEU FORMEL

Katarzyna Starościak

243-258

PDF