Nr. 55/2 (2020): Przygotowanie do komunikacji w języku obcym: rozwijanie postaw, reprezentacji i umiejętności uczących się

Przygotowanie do komunikacji w języku obcym: rozwijanie postaw, reprezentacji i umiejętności uczących się

Pod redakcją Magdaleny Aleksandrzak, Sebastiana Chudaka i Joanny Góreckiej

Komplette Ausgabe

PDF (Język Polski)

Wprowadzenie

Magdalena Aleksandrzak, Sebastian Chudak, Joanna Górecka

169-172

WPROWADZENIE

https://doi.org/10.14746/n.2020.55.2.1

PDF (Język Polski)

Artykuły

Radosław Kucharczyk, Krystyna Szymankiewicz

173-194

LES REPRÉSENTATIONS DE LA LANGUE FRANÇAISE CHEZ DES ÉLÈVES POLONOPHONES. QUEL IMPACT SUR LE CHOIX DE LA LANGUE ÉTRANGÈRE À L’ÉCOLE ?

https://doi.org/10.14746/n.2020.55.2.2

PDF (Français (France))

Maciej Smuk

195-207

CZEGO PRAGNĄ PRZYSZLI FILOLODZY... WYNIKI BADANIA PILOTAŻOWEGO NA TEMAT ŚWIADOMOŚCI WYBORU I OCZEKIWAŃ STUDENTÓW FILOLOGII

https://doi.org/10.14746/n.2020.55.2.3

PDF (Język Polski)

Małgorzata Spychała-Wawrzyniak

209-223

PROBLEMATYKA BADAŃ DOTYCZĄCYCH POSTAW WOBEC UCZENIA SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH NA PRZYKŁADZIE JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

https://doi.org/10.14746/n.2020.55.2.4

PDF (Język Polski)

Anna Waszau

225-237

CZY KULTURA WŁASNA JEST POTRZEBNA DO ROZWIJANIA KOMPETENCJI (INTER)KULTUROWEJ? O UWZGLĘDNIANIU KULTURY OJCZYSTEJ W PROCESIE NAUCZANIA/UCZENIA SIĘ JĘZYKA OBCEGO

https://doi.org/10.14746/n.2020.55.2.5

PDF (Język Polski)

Teresa Maria Włosowicz

239-263

TEACHING AND LEARNING FRENCH AS A THIRD OR ADDITIONAL LANGUAGE IN AN INTERNATIONAL CONTEXT: SELECTED ASPECTS OF LANGUAGE AWARENESS AND ASSESSMENT

https://doi.org/10.14746/n.2020.55.2.6

PDF (English)

Dorota Owczarek

265-286

THE FOREIGN LANGUAGE STUDENT AS AN ETHNOGRAPHER: LANGUAGE GAMES AND ETHNOGRAPHIC TECHNIQUES FOR ENHANCING THE DEVELOPMENT OF INTERCULTURAL COMPETENCE THROUGH STUDYING FOREIGN LANGUAGE CULTURE

https://doi.org/10.14746/n.2020.55.2.7

PDF (English)

Maciej Mackiewicz , Sebastian Chudak

287-305

TECHNIKI EWALUACJI KOMPETENCJI MIĘDZYKULTUROWEJ: ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE A PRAKTYKA PROJEKTU EDUKACYJNEGO CONNECT

https://doi.org/10.14746/n.2020.55.2.8

PDF (Język Polski)

Emilia Wąsikiewicz-Firlej

307-326

INTERCULTURAL EXPERIENCES FROM THE PERSPECTIVE OF NARRATIVE INTERVIEWING: METHODOLOGICAL PITFALLS AND CHALLENGES IN THE EYES OF THE STUDENT AND THE TEACHER

https://doi.org/10.14746/n.2020.55.2.9

PDF (English)

Marta Janachowska-Budych

327-342

MIGRATION ALS ERINNERUNGSORT? EIN INTERDISZIPLINÄRES THEMA UND SEINE IMPLIKATIONEN FÜR DAS FACH DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE

https://doi.org/10.14746/n.2020.55.2.10

PDF