pod redakcją
Magdaleny Wawrzyniak-Śliwskiej
Magdaleny Wawrzyniak-Śliwskiej
Spis treści
Wprowadzenie
| WPROWADZENIE | |
| Magdalena Wawrzyniak-Śliwska | 5-7 |
Artykuły
| BETWEEN DIDACTICS, THE MENTOR AND THE PUPILS: TRAINEE REFLECTIONS CONCERNING THEIR TEACHING PRACTICES | |
| Martin Blaszk | 9-25 |
| WPŁYW PRAKTYK NAUCZYCIELSKICH NA ROZWÓJ REFLEKSYJNOŚCI STUDENTÓW FILOLOGII ANGIELSKIEJ ORAZ NA ICH DALSZE DECYZJE ZWIĄZANE Z WYBOREM ZAWODU NAUCZYCIELA | |
| Marek Derenowski | 27-41 |
| OCENA POTENCJAŁU PROJEKTU TYPU „KURS INTENSYWNY” JAKO NARZĘDZIA ROZWIJAJĄCEGO KOMPETENCJĘ INTERKULTUROWĄ EUROPEJSKICH NAUCZYCIELI JĘZYKA ANGIELSKIEGO | |
| Ariadna Strugielska, Krzysztof Strzemeski | 43-55 |
| KONCEPCJA UCZENIA SIĘ PRZEZ NAUCZANIE INNYCH (LDL) W KSZTAŁCENIU NAUCZYCIELI JĘZYKA NIEMIECKIEGO | |
| Magdalena Białek | 57-71 |
| KOMPETENCJA RÓŻNOJĘZYCZNA W POCZĄTKOWYM KSZTAŁCENIU NAUCZYCIELI | |
| Krystyna Szymankiewicz, Radosław Kucharczyk | 73-86 |
| ROZWÓJ ZAWODOWY NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH SZKÓŁ PAŃSTWOWYCH NIŻSZEGO SZCZEBLA – MOŻLIWOŚCI, ŹRÓDŁA MOTYWACJI I DEMOTY-WACJI | |
| Anna Jaroszewska | 87-104 |
| ROZWÓJ ZAWODOWY NAUCZYCIELI JĘZYKA KASZUBSKIE-GO – DIAGNOZA POTRZEB DOTYCZĄCYCH SZKOLEŃ | |
| Lucyna Radzimińska, Danuta Stanulewicz | 105-119 |
| WCZORAJ I DZIŚ DOSKONALENIA NAUCZYCIELI JĘZYKA NIEMIECKIEGO W POLSCE | |
| Grażyna Zenderowska-Korpus | 121-132 |
