Neofilolog

Aktuelle Ausgabe

Nr. 66/1 (2026)
Published March 31, 2026

BESCHREIBUNG DER ZEITSCHRIFT

Die vierteljährlich erscheinende Neofilolog ist eine von Experten (double-blind) begutachtete Fachzeitschrift der Polnischen Neuphilologischen Gesellschaft. Sie wird seit 1930 systematisch in Papierform veröffentlicht (mit einer Unterbrechung in den Jahren 1940–1989) und erscheint seit 2009 auch in elektronischer Form.

Ihr Hauptziel ist es, aktuelle Erkenntnisse über Lehr- und Lernprozesse von modernen Sprachen, auch unter Berücksichtigung ihrer sozialen und kulturellen Dimensionen, aus theoretischer, anwendungsorientierter und  methodologischer Perspektive einem interessierten Fachpublikum zugänglich zu machen. Die Zeitschrift erscheint derzeit viermal im Jahr in Form von Themenheften im Zusammenhang mit den Jahreskonferenzen der Gesellschaft. Die Ausgaben werden jeweils zum Ende des Quartals (März, Juni, September, Dezember) veröffentlicht. Darüber hinaus widmen sich ein bzw. zwei Bände pro Jahr ausgewählten Themen im Zusammenhang mit aktuellen Trends in der Linguistik, der Glottodidaktik und dem Spracherwerb. Die Artikel erscheinen auf Polnisch, Englisch, Deutsch, Französisch und Spanisch. 

 

INDEXIERT IN:  SCOPUS, DOAJ, Sherpa Romeo, Polska Bibliografia Naukowa, INDEX COPERNICUS INTERNATIONAL - IC Journals Master List, Biblioteka Nauki, CEJSH, CEON, Arianta, ERIH PLUS, PKP INDEX, EBSCO, Google Scholar   JOURNAL METRICS:  

SCImago Journal & Country Rank

Die Zeitschrift „Neofilolog“ hat vom polnischen Ministerium für Wissenschaft und Hochschulbildungm 70 Punkte erhalten. 

INDEX COPERNICUS  ICV (2018)   92.75
INDEX COPERNICUS  ICV (2019)   94.56
INDEX COPERNICUS  ICV (2020)  100.00
INDEX COPERNICUS  ICV (2021): 100.00
INDEX COPERNICUS  ICV (2022): 100.00
INDEX COPERNICUS  ICV (2023): 121.86

INDEX COPERNICUS  ICV (2024): 121.00

DOI: 10.14746/n

ISSN (Print): 1429-2173 ISSN (Online): 2545-3971 Die Artikel werden unter der CC-BY-ND-Lizenz veröffentlicht CREATIVE COMMONS CREATIVE COMMONS: 

Mitteilungen

Nowy numer czasopisma Neofilolog 65/2 (2025)

Z radością informujemy, że został opublikowany najnowszy numer czasopisma Neofilolog Nr 65/2
pt. "Outils et méthodes pour l’enseignement des langues MoDiMEs en milieu universitaire" (ang. Tools and Methods for Teaching Less Taught Languages in Higher Education) pod redakcją prof. Witolda Ucherka , prof. Freiderikosa Valetopoulosa i dr. Aleksandra Wiatera.

Życzymy Państwu interesującej i inspirującej lektury, zapraszając do publikowania w naszym czasopiśmie.

Zespół redakcyjny czasopisma Neofilolog


Mehr…

December 15, 2025

Open Call for Submissions - NEOFILOLOG 2026 (No. 67/2) special issue “Examining Language Teacher Identities: Intersectionality, Tensions, Lived Experience”.

We are pleased to invite contributions to a special thematic collection entitled “Examining Language Teacher Identities: Intersectionality, Tensions, Lived Experience”.

 


Mehr…

December 15, 2025
Nauczanie i uczenie się języka polskiego jako obcego, drugiego i odziedziczonego w warunkach wielo- i międzykulturowości

Artykuły

Piotr Romanowski
11-30
What is the potential of linguistic landscape as a provision for language learning? Examples from language education contexts
PDF (English)
Anna Seretny, Ewa Lipińska
31-53
Strategie i taktyki rodzicielskie w zachowaniu języka odziedziczonego na obczyźnie, czyli o polskiej rodzinnej polityce językowej
PDF (Język Polski)
Aneta Lewińska, Anna Czerwińska
54-76
Egzamin General Certificate of Secondary Education (GCSE) jako narzędzie budowania prestiżu języka polskiego w Wielkiej Brytanii – opinie nauczycieli szkół polonijnych, działania instytucjonalne
PDF (Język Polski)
Katarzyna Rogalska-Chodecka
77-90
Asymetria pomiędzy nauczaniem języka polskiego jako obcego na włoskich uniwersytetach a nauczaniem języka włoskiego jako obcego na polskich uniwersytetach
PDF (Język Polski)
Filip Olkiewicz, Emilia Kubicka, Katarzyna Dembska
91-104
Profil zdających egzamin z języka polskiego jako obcego na poziomie C1 w jednym z ośrodków uprawnionych. Sprawozdanie z badania
PDF (Język Polski)
Iwona Janowska
105-127
Zadania mediacyjne w materiałach do uczenia się i nauczania języka polskiego jako obcego w perspektywie CEFR – Companion Volume
PDF (Język Polski)
Joanna Ginter
128-141
Problemy ortograficzne ukraińskich uczniów starszych klas szkoły podstawowej na Pomorzu – na podstawie wypowiedzi zgromadzonych w korpusie „FoKo”
PDF (Język Polski)
Dorota Zygadło
142-155
Nieformalne ścieżki uczenia się języka polskiego jako obcego wśród studentów frankofońskich na przykładzie Uniwersytetu w Poitiers
PDF (Język Polski)
Tomasz Moździerz
156-171
Nastawienie uczących się języka polskiego jako obcego do tematów proponowanych na poziomach B2 i C1
PDF (Język Polski)
Barbara Łukaszewicz
172-190
Ukryte wartościowanie. Kategoria męskoosobowości z perspektywy osób uczących się języka polskiego jako obcego
PDF (Język Polski)
Agnieszka Wargoś
191-203
Kontrastowe nauczanie przyimków w języku angielskim i polskim – podejście glottodydaktyczne w praktyce lektora
PDF (Język Polski)
Alle Ausgaben anzeigen