No. 52 (2019)

No. 52 (2019)

Published 2019 March 15

STUDIES AND DISSERTATIONS

Zbyszko Melosik
7-22
Monographic Book as a “Gold Standard” in Humanities and Social Sciences
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.1
PDF (Język Polski)
Kinga Majchrzak
251-262
Memorial Sites in Civic Education
PDF (Język Polski)

Aticles

Małgorzata Cywińska
23-34
Destructive Conflicts – Difficult to Solve, in the Perspective of “Education for Values”
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.2
PDF (Język Polski)
Zbigniew Kwieciński
35-48
Florian Znaniecki as a Pedagogical Dreamer
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.3
PDF (Język Polski)
Mirosław J. Szymański
49-60
Tightrope Walking – a Few Comments on Polish Educational Reforms
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.4
PDF (Język Polski)
Agnieszka Gromkowska-Melosik
61-86
High Heels and Constructions of Women’s Identity. Dynamic of Gender Asymmetry, Sexuality and Emancipation
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.5
PDF (Język Polski)
Barbara Jankowiak
87-96
The Welfare of Children Brought Up by Cohabiting Parents. What Does Research on Family Structure for Children’s Development Tell Us?
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.6
PDF (Język Polski)
Tomasz Przybyła, Michał Klichowski
97-106
Neuro-Edu-Techno (NET) Approach in Studies on Educational Therapy for Developmental Delays: A Case of Focal Cortical Dysplasia
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.7
PDF
Maciej Muskała
107-125
About the Importance of Family Ties in the Process of Social Rehabilitation
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.8
PDF (Język Polski)
Maciej Bernasiewicz , Marcin Gierczyk
127-138
Family-School-Partnership About Virtue Development
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.9
PDF
Józef Binnebesel, Ditta Baczała , Piotr Błajet
139-158
Eugenics – Historical, Biological and Educational Aspects
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.10
PDF (Język Polski)
Ireneusz M. Świtała
159-172
Value-Oriented Upbringing in the Changing World
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.11
PDF (Język Polski)
Joanna M. Łukasik, Inetta Nowosad
173-189
Leadership and Trust in the School Environment. Notes on the Background of School Development
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.12
PDF (Język Polski)
Lucyna Kopciewicz , Hussein Bougsiaa
192-211
Is the iPad a Tool for Educational Change? International Comparative Study on iPads’ Implementation at Libyan and Polish Schools
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.13
PDF (Język Polski)
Anna Sobczak
213-226
(Re)construction of the Criteria for Hiring in the Neoliberal Society Conditions
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.14
PDF (Język Polski)
Joanna Szafran, Olena Hrybiuk
227-243
The Selection of the School Principal – Competition Requirements and Procedure in Poland and Ukraine. Towards Good Practices
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.15
PDF (Język Polski)
Karolina Walancik-Ryba
245-256
Foster Care System in Great Britain and Polish Foster Families
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.16
PDF (Język Polski)
Ewelina Silecka-Marek
257-271
The Characteristics of Court Probation Service for Adults in Poland
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.17
PDF
Anna Gulczyńska
273-290
Decline of Instructive Interaction. Towards the Autonomy in the Parents–Teachers Dialog
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.18
PDF (Język Polski)
Alena Vališová
291-302
Searching of Key Problems of the Contemporary Upbringing and Education in the Czech Republic
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.19
PDF
Justyna Mrozek
303-315
Children – Ideology – Indoctrination. Płomyczek Magazine in the Second Polish Republic, the Polish People’s Republic and the Third Polish Republic
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.20
PDF (Język Polski)
Aleksandr Połonnikow
317-328
Teaching Differences and Education. Reconstruction of Narrative Space According to Dorota Klus-Stańska (A Case Study of the Book Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce)
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.21
PDF (Język Polski)
Ima Fahoum
329-338
Beneath the Tip of the Iceberg: The Teacher’s Changing Role in Light of the Israeli ‘Meaningful Learning’ Reform
https://doi.org/10.14746/se.2019.52.22
PDF

REVIEWES AND NOTES

Dariusz Adamczyk
339-343
Łukasz Wirkus, Paweł Kozłowski (reD.), Przemoc w rodzinie – ujęcie interdyscyplinarne, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2017, ss. 308
PDF (Język Polski)
Anna Sobczak
343-345
Anna M. Mróz, Nauczyciel wobec koncepcji zrównoważonego rozwoju w edukacji, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2018, ss. 234
PDF (Język Polski)
Dawid Abramowicz
345-350
Daria heJwosz-groMkowska, Edukacja obywatelska we współczesnej Anglii. Studium socjopedagogiczne, Wydawnictwo Naukowe PWN, Poznań 2019, ss. 392
PDF (Język Polski)

SCIENTIFIC LIFE

Magdalena Barańska, Mikołaj Brenk, Anna Mańkowska, Konrad Nowak-Kluczyński
351-354
Przyszczypkowski K., Edukacja dla demokracji. Strategie zmian a kompetencje obywatelskie, Wydawnictwo Edytor, Poznań – Toruń 1999. Samuels R., Auto-Modernity after Postmodernism: Autonomy and Automation in Culture, technology, and Education, [w:] Digital
PDF (Język Polski)