Editorial

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Position und Entwicklungsdynamik des Deutschen als Fremdsprache international – im Blick der angewandten Linguistik. Position and development dynamics of German as a Foreign language international – in the view of Applied Linguistics.

13 - 38

From the Poznan School of Applied Linguistics to the Cracow School of Comparative Glottodidactics. The past, the present and the future of Polish Glottodidactics

39 - 62

Language Planning Activities and Policy – the Case of Poland

63 - 83

Die Deutschdidaktik in Polen muss umkehren. Eine RetroPerspektive. German language education in Poland must change. A retro-perspective view.

85 - 93

Literarische Ausdrucksmittel bei der Übersetzung von Werbung aus didaktischer Perspektive. Literariness of the advertisement in the translation training.

95 - 106

Reel justice in the context of teaching Legal English as a foreign language.

107 - 120

Kraftfahrzeugtechnische Texte in der Didaktik der deutsch-polnischen Fachübersetzung. Automotive technology texts in the didactics of the German-Polish specialist translation.

121 - 133

Symbol in translation

135 - 146

L’exploitation d’outils d’observation et d’évaluation élaborés pour les discussions asynchrones dans l’enseignement de l’expression argumentative en langue étrangère. Use of observation and evaluation tools elaborated for online discussions in teaching and learning argumentative tasks.

147 - 162

Bild im Wörterbuch. Zu visuellen Darstellungsformen in einem Lernerwörterbuch. Illustrations in a dictionary. Visual forms of entry presentation in a learner‘s dictionary.

163 - 175

Die Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik und ihre Widerspiegelung in den ausgewählten DaF-Lehrwerken für den Anfängerunterricht. The principles of the tertiary language teaching and their reflection in the selected GFL textbooks for beginners.

177 - 191

Zum konventionell bedingten Kollokationsbegriff: das Konzept eines korpusbasierten bilingualen deutsch-polnischen Kollokationswörterbuches. On the term of convention-conditioned collocation: the conception of the corpus-based bilingual German-Polish Dictionary of Collocations.

193 -211

ICC assessment – experiences and perspectives.

214 - 222

Adolescent learner perceptions of foreign language assessment: Critical incident analysis

Vater Heinz [übersetzt und bearbeitet von Jarosław Aptacy]. Wprowadzenie do lingwistyki. Wrocław: Oficyna Wydawnicza Atut. 2015, 360 S.

223 - 227

Stanisław Puppel. MOTEK Motywy ekolingwistyczne: w stronę ekoglottodydaktyki. Poznań: Katedra Ekokomunikacji UAM. 2015, 228 S.

227 - 231

Renata Czaplikowska, Artur Dariusz Kubacki. Methoden des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache. Chrzanów: Wydawnictwo Biuro Tłumaczeń Kubart. 2016, 240 S.

230 - 232

Jan Iluk (Hrsg.). Nauczanie języków obcych w przedszkolu i na etapie wczesnoszkolnym na przykładzie języka niemieckiego. Podstawa programowa – założenia teoretyczne – zasady nauczania – efekty – kompetencje nauczycieli – opinie. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. 2015, 124 S.

233 - 236

Elżbieta Dziurewicz. Korpusbasierte Analyse der Phraseologismen im Deutschen am Beispiel des phraseologischen Optimums für DaF. PHILOLOGIA Sprachwissenschaftliche Forschungsergebnisse Bd. 206. Hamburg: Verlag Dr. Kovač. 2015, 260 S.

236 - 238

»Germanistische Forschung in Polen: Gegenstände und Methoden. Formen und Wirkungen« – internationale wissenschaftliche Tagung des Verbandes Polnischer Germanisten

239 - 242