Nr. 53/2 (2019)

Published December 30, 2019

Evaluation von Prozessen des Fremdsprachenlehrens und -lernens

Komplette Ausgabe

PDF (Język Polski)

Wprowadzenie

Joanna Rokita-Jaśkow, Melanie Ellis

149-151

https://doi.org/10.14746/n.2019.53.2.1

PDF (Język Polski)

Artykuły

Hanna Komorowska

153-170

OCENIANIE W NAUCZANIU JĘZYKÓW OBCYCH. FAKTY, MITY I TRUDNOŚCI

https://doi.org/10.14746/n.2019.53.2.2

PDF (Język Polski)

Anna Bąk-Średnicka

171-194

WERYFIKACJA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA/UCZENIA SIĘ W RAMACH PRAKTYKI NAUCZYCIELSKIEJ – WYBRANE MODELE

https://doi.org/10.14746/n.2019.53.2.3

PDF (Język Polski)

Monika Grabowska

195-211

OCENIANIE KOMPETENCJI STUDENTÓW – PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI JĘZYKA OBCEGO PRZEZ NAUCZYCIELI – OPIEKUNÓW PRAKTYK, NA PRZYKŁADZIE JĘZYKA FRANCUSKIEGO

https://doi.org/10.14746/n.2019.53.2.4

PDF (Język Polski)

Katarzyna Nosidlak

213-226

CZYNNIKI OSOBOWOŚCIOWE W PROCESIE PRZYSWAJANIA I UŻYCIA JĘZYKA OBCEGO – KWESTIA EWALUACJI WYPOWIEDZI USTNEJ

https://doi.org/10.14746/n.2019.53.2.5

PDF (Język Polski)

Ewa Papierz-Łapsa

227-247

EWALUACJA ROLI SPOŁECZNEJ NAUCZYCIELI JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KONTEKŚCIE ZABURZENIA STABILIZACJI ZAWODOWEJ

https://doi.org/10.14746/n.2019.53.2.6

PDF (Język Polski)

Agnieszka Dryjańska

249-262

WPŁYW EWALUACJI WYBRANYCH KOMPETENCJI NA POPRAWNOŚĆ WYPOWIEDZI PISEMNEJ

https://doi.org/10.14746/n.2019.53.2.7

PDF (Język Polski)

Ewa Półtorak

263-280

PODEJŚCIE DO BŁĘDU W NAUCE JĘZYKÓW OBCYCH – PERSPEKTYWA UCZNIA

https://doi.org/10.14746/n.2019.53.2.8

PDF (Język Polski)

Anna Czura

281-297

Spostrzeżenia nastolatków na temat oceniania ustnych i pisemnych kompetencji językowych – analiza zdarzeń krytycznych

https://doi.org/10.14746/n.2019.53.2.9

PDF (English)

Joanna Zawodniak, Mirosław Pawlak, Mariusz Kruk

299-314

EWALUACJA NARZĘDZI BADANIA NUDY NA ZAJĘCIACH PRAKTYCZNEJ NAUKI JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z PERSPEKTYWY MAKRO I MIKRO

https://doi.org/10.14746/n.2019.53.2.10

PDF (Język Polski)

Mirosław Pawlak

315-328

SKUTECZNE OCENIANIE GRAMATYKI: OD TRADYCYJNYCH TESTÓW DO ZADAŃ KOMUNIKACYJNYCH

https://doi.org/10.14746/n.2019.53.2.11

PDF (Język Polski)

Piotr J. Malinowski

329-345

EVALUATION OF THE USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY IN ENGLISH COURSEBOOKS

https://doi.org/10.14746/n.2019.53.2.12

PDF (English)

Recenzje

Marzena S. Wysocka

347-349

GRAŻYNA KILIAŃSKA-PRZYBYŁO, THE ANATOMY OF INTERCULTURAL ENCOUNTERS. A SOCIOLINGUISTIC CROSS-CULTURAL STUDY

https://doi.org/10.14746/n.2019.53.2.13

PDF (English)

Katarzyna Karpińska-Szaj

351-354

MARIOLA JAWORSKA, NAUCZANIE I UCZENIE SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH MŁODZIEŻY Z DYSLEKSJĄ

https://doi.org/10.14746/n.2019.53.2.14

PDF (Język Polski)