No. 45 (2017)

No. 45 (2017)

Published 2017 September 15

Aticles

Agnieszka Cybal-Michalska
7-17
‘Individualistic’ vs. ‘Collectivist’ Normative Orientations of University Youth
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.1
PDF (Język Polski)
Sławomir Banaszak
19-27
Focus Group Interview: the Technique and its Application in Social Research
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.2
PDF (Język Polski)
Agnieszka Gromkowska-Melosik
29-38
Red Riding Hood. (Un)revealed Femininity – Interpretative Provocations
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.3
PDF (Język Polski)
Emilia Szymczak
39-53
The Risk of Masculinization of Women in Science and Engineering
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.4
Katarzyna Adamczyk, Barbara Jankowiak, Emilia Soroko
55-65
Relationship Status (Single vs. Partnered), Self-construals and Mental Health: A Study of University Students
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.5
PDF (Język Polski)
Sławomir Futyma
67-75
About the Role of the Senses, Experience and Selection in Education
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.6
PDF (Język Polski)
Mariusz Dembiński
77-93
Education as a Vehicle of Pedagogical Experience in the Context of Creating a Pedagogical Subject. An Attempt to Establish Post-Pedagogy
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.7
PDF (Język Polski)
Bogdan Szczepankowski
95-106
History of Polish Deaf Pedagogy – the Difficult Start
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.8
PDF (Język Polski)
Marek Andrzejewski
107-121
What Law do Pedagogues Need?
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.9
PDF (Język Polski)
Mirosław Kowalski , Łukasz Albański
123-138
Our Kids: The American Dre-am in Crisis – Inequalities in Robert P. Putnam’s Concept of Social Capital (Educational Perspective)
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.10
PDF (Język Polski)
Peret-Drążewska Paulina
139-152
Risk as an Element of the Lifestyle of Contemporary Youth. A Theoretical and Empirical Approach
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.11
PDF (Język Polski)
Ewa Karmolińska-Jagodzik
153-183
Conversations Between Young Adults and Their Parents. A Narrative from Young People’s Perspective
Jurczak Marta
185-209
A Demanding Attitude vs. a Con-ciliatory Attitude. Parental Actions and Engagement in School Environments from the Perspective of Pierre Bourdieu’s Socio-Cultural Reproduction Theory
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.13
PDF (Język Polski)
Marcin Gierczyk
211-225
The Concept of ‘Giftedness’ in English and Polish Students’ Narratives. A Cognitive Approach
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.14
PDF (Język Polski)
Wojciech Andraszczyk
227-235
Police Training in the United States of America (selected approaches and tendencies)
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.15
PDF (Język Polski)
Justyna Mrozek
237-253
Origins and Development of the Hippie Subculture in the United States (selected contexts)
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.16
Dobrochna Hildebrandt-Wypych
255-265
Theory and Practice of Political Socialization in Childhood – Democracy vs. Neoliberalism
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.17
PDF
Sławomir Banaszak, Magdalena Andrys , Dorota Dolata, Beata Iwanicka, Anna Schmidt, Natalia Ulaniecka
267-279
Modern Doctoral Studies and Their Students. A Pilot Study Report
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.18
PDF (Język Polski)
Elżbieta Markiewicz
281-290
In Defense of Human Identity: the Reality of Globalization as the Cause of Modernization of Modern Educational Systems
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.19
PDF
Dorota Rondalska
291-309
The School Reform of 2016 – Concern About Students or Politically-Ordered Innovation
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.20
PDF (Język Polski)
Justyna Strykowska-Nowakowska
311-328
Teachers’ Communicative Competences
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.21
Magdalena Świgost
329-345
The Properties of Stigma and the Situation of Human Life
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.22
PDF (Język Polski)
Mateusz Hurysz
347-368
Professional Responsibility and the Introduction of Primary School Children to the World of History. Social Expectations, and the Daily Reality – the Results of Observations of a Young Teacher
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.23
PDF (Język Polski)
Paweł Piotrowski
369-385
Is There One, Many or Maybe There Is No? Phenomenology in Educational Sciences
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.24
PDF (Język Polski)
Michal Sigron
387-402
’Inquiry Physics’ Program for Students-Implementation of Inquiry Learning in the Physics Lessons in the High School in Israel
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.25
PDF
Daphne Cohen-Brenner
403-412
The Learning Community’s Program – a Fresh Approach to the Single Teacher
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.26
PDF
Areej Abdo
413-423
The Effect of Attachment Styles on the Development of Eating Disorders Among Children and Adolescents
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.27
PDF
Anton Said
425-433
The School Experience of Arab LGBT Students in Israel
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.28
PDF

REVIEWES AND NOTES

Rafał Włodarczyk
435-444
Witold Jakubowski (red.) Pedagogika kultury popularnej – teorie, metody i obszary badań, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2016, ss.350
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.29
PDF (Język Polski)
Marek Górka
445-447
Sylwester Bębas, Mariusz Z. Jędrzejko, Kaja Kasprzak, Adam Szwedzik, Agnieszka Taper (red.), Cyfrowe dzieci. Zjawisko, uwarunkowania, kluczowe problemy, Wydawnictwo Aspra, Warszawa – Milanówek 2017, ss. 396
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.30
PDF (Język Polski)

SCIENTIFIC LIFE

Małgorzata Kabat, Ewa Kobyłecka
449-452
Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej „Nauczyciel. Czas. Przestrzeń. Szkoła (rola, funkcje, zadania dawniej i dziś)”, Zielona Góra, 5 kwietnia 2017 roku
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.31
PDF (Język Polski)
Paulina Peret-Drążewska
452-458
Sprawozdanie z II Ogólnopolskiej Interdyscyplinarnej Konferencji Naukowej „Diagnoza i jej zastosowanie w kontekście jednostkowym i społecznym”, Poznań, 24 maja 2017 roku
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.32
PDF (Język Polski)
Justyna Śmietańska
458-464
Sprawozdanie z II Ogólnopolskiej Interdyscyplinarnej Konferencji Naukowej „Diagnoza i jej zastosowanie w kontekście jednostkowym i społecznym”, Poznań, 24 maja 2017 roku
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.33
PDF (Język Polski)
Andraszczyk Andraszczyk
464-467
Sprawozdanie z Seminarium „Edukacja – Jednostka – Społeczeństwo”, Poznań, 5 października 2017 roku
https://doi.org/10.14746/se.2017.45.34
PDF (Język Polski)