Bd. 45 Nr. 2 (2018)

Bd. 45 Nr. 2 (2018)

Published December 7, 2018

Wstęp

Sylwia Adamczak-Krysztofowicz, Izabela Prokop, Anna Szczepaniak-Kozak
7-9
Editorial
PDF (English)

Artykuły

Sylwia Adamczak-Krysztofowicz
39-54
Wie nützlich ist Sprachlerntandem? Formen, Potenziale und Grenzen der Tandemarbeit beim E-Tandemlernen in universitären Sprachkursen
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.01
PDF
Monika Bielska
55-69
Über die Evolution der polnischen Lehrpläne und Richtlinien im Fremdsprachenunterricht
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.02
PDF
Agnieszka Błażek
71-87
Kommunikative Anstrengung. Hin zur lebensnahen interkulturellen (Fremdsprachen-)Lehrerausbildung
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.03
PDF
Dominic Busch
89-104
Die Renaissance der interkulturellen Kompetenz: Der Moral Turn in den Interkulturalitätsdiskursen
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.04
PDF
Marina Foschi Albert
105-118
Eine linguistische Annäherung an das Thema Sprachverfall. Mit Berücksichtigung der Frage, ob Sprachwandel Gegenstand des DaF-Unterrichts sein soll
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.05
PDF
Karen Glaser
119-131
Enhancing the role of pragmatics in primary English teacher training
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.06
PDF (English)
Romuald Gozdawa-Gołębiowski, Marcin Opacki
134-149
Recurrent strings in corpus-based pedagogical research: A reappraisal of the field
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.07
PDF (English)
Jan Iluk
151-167
Methodische Probleme beim Einsatz von Fragen im Fremdsprachenunterricht
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.08
PDF
Linus Jung, Antonio Javier Chica Nuñez
169-183
Intersemiotisches Übersetzen: Anmerkungen zur Audiodeskription aus einer übersetzungswissenschaftlichen Perspektive
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.09
PDF
Hanna Komorowska
185-199
Feedback in language learning and teaching
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.10
PDF (English)
Joanna Kubaszczyk
201-214
Märchen schreiben und Fachsprache lernen: über das kreative Schreiben im Fachsprachenunterricht
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.11
PDF
Christiane Limbach, Alice Stender
215-228
Zur Bewertung des Gesprächsdolmetschens im Hochschulunterricht: Game of Thrones – Wie professionell handelt Missandei?
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.12
PDF
Paweł Mecner
229-241
Zum Phasen-Modell in der Syntax
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.13
PDF
Teresa Siek-Piskozub, Aleksandra Jankowska
243-268
Learners’ personal narratives on their way to EFL competence: The impact of teachers on learners’ development
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.14
PDF (English)
Hans Jörg Schwenk
270-284
Bedeutungsermittlung durch Kontrast oder: Wie man implizites Wissen explizit macht
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.15
PDF
Aldona Sopata
285-298
Entwicklung der Informationsstruktur beim Erwerb des Deutschen als frühe Fremdsprache
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.16
PDF
Marian Szczodrowski
299-308
Zum Verhältnis von Theorie und Praxis im Fremdsprachenunterricht
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.17
PDF
Katarzyna Zychowicz, Adriana Biedroń, Mirosław Pawlak
309-327
Polish Nonword Span (PNWSPAN): A new tool for measuring phonological loop capacity
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.18
PDF (English)
Adriana Biedroń
Polish Nonword Span (PNWSPAN): A new tool for measuring phonological loop capacity

Recenzje

Justyna Duch-Adamczyk
229-231
Magdalena Pieklarz-Thien. Gesprochene Sprache in der philologischen Sprachausbildung. Theoretische Grundlagen – Empirische Befunde – Exemplarische Anwendungen. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag. 2015, S. 381.
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.19
PDF
Magdalena Jaszczyk-Grzyb
332-334
Ruth Albert, Sylwia Adamczak-Krysztofowicz, Sabine Jentges (Hrsg.). Hochschulen international vernetzen. Internationale Lehrkooperationen in der Germanistik und in Deutsch als Fremdsprache. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 2017, S. 236.
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.20
PDF
Barbara Skowronek
335-338
Komorowska Hanna. Kształcenie językowe w Polsce. 60 lat czasopisma „Języki Obce w Szkole”. Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. 2017, S. 127.
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.21
PDF
Joanna Woźniak
338-342
Zofia Berdychowska, Heinz-Helmut Lüger, Czesława Schatte (Hrsg.). Phraseologie als Schnittstelle von Sprache und Kultur I. Abgrenzungen – sprach- und textvergleichende Zugänge. Frankfurt am Main u.a.: Peter Lang. 2017, S. 177.
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.22
PDF