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Ute K. Boonen, Sabine Jentges, Tina Konrad
7-26
Lehrmaterialangebot für den schulischen Nachbarsprachenunterricht. Ein deutsch-niederländischer Vergleich
2018 September 10
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.1.01
Marina Foschi Albert
7-21
The Relationship between German Literature and German Linguistics Today and Yesterday. A Suggestion for the Teaching of German as a Foreign Language in German Study Programs at the University Level
2015 December 15
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.2.1
Nadja Zuzok
235-243
Intercultural Competence in Language Teaching: German after English A pilot study of the classes 4–6 in Poznan/Poland
2018 November 5
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.20
Joanna Wypusz
81-91
Konzept Deutsch als Fremdsprache nach Englisch (DaFnE) – Notwendigkeit oder Wunschvorstellung? Empirische Untersuchung in Grundschulen in Großpolen
2015 July 15
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.6
Ksenia Kuzminykh
105-115
Writing, discourse ability and internet in German as foreign und native language lessons
2013 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.8
Reinhold Utri
59-73
Grüazi/Pfiat di/Hallöchen – ein paar Anmerkungen zur Einbindung von Sprachvarietäten in den DaF-Unterricht
2014 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.4
Marian Szczodrowski
7-21
Exercises as a Basis for Foreign-language Encoding-processes
2014 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.1
Sabine Jentges
107 - 121
Deutsch lernt man meistens auf Niederländisch. Zielsprachengebrauch im schulischen Fremdsprachenunterricht in den Niederlanden. German you learn mostly in Dutch. Target language use in language teaching at schools in the Netherlands
2016 June 20
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.1.8
Nino Loladze
151-161
Intercultural learning as a key qualification in the age of globalisation in the context of German lessons in Georgia
2018 November 5
https://doi.org/10.14746/gl.2009.35.13
Marianne Hepp
19-31
German as a Foreign Language: Why Learning German is worthwhile in the World today
2013 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.2
Jolanta Hinc
143-154
English as an interference source in the acquisition of the German word order
2018 November 5
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.12
Luiza Ciepielewska-Kaczmarek
107-118
New trends in teaching German as a foreign language and their consequences for designing new handbooks
2018 November 5
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.09
Barbara Skowronek
129-140
Deutsch als Fremdsprache, ökokratisches Konzept
2011 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2011.37.11
Grażyna Zenderowska-Korpus
83-94
A hard nut to crack. Idioms in teaching German as a foreign language
2018 November 5
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.07
Agnieszka Mac
103-115
Some reflections on a word formation in teaching German as a foreign language
2018 November 5
https://doi.org/10.14746/gl.2009.35.8
Sambor Grucza, Paweł Szerszeń
35-51
LISST: Fremdsprachenlehren und -lernen mit IT
2014 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.3
Csaba Földes
13 - 38
Position und Entwicklungsdynamik des Deutschen als Fremdsprache international – im Blick der angewandten Linguistik. Position and development dynamics of German as a Foreign language international – in the view of Applied Linguistics.
2017 January 10
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.2.01
Magdalena Rozenberg
131-148
An outline of Knowledge Management
https://doi.org/10.14746/gl.2017.44.1.08
Kamila Chmielewska
127-141
Von Angst Essen Seele auf bis Almanya – deutsch-türkische Filme im interkulturellen Fremdsprachenunterricht
2014 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.9
Agnieszka Pawłowska
69-79
Zur Bedeutung des fremdsprachlichen Schreibens. Einige Überlegungen aus der Theorie und Praxis des DaF-Unterrichts auf der Fortgeschrittenenstufe
2012 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2012.39.1.7
Aldona Sopata
285-298
Entwicklung der Informationsstruktur beim Erwerb des Deutschen als frühe Fremdsprache
2018 December 7
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.16
Marjon Tammenga-Helmantel
157-178
Verbindliche und verbindende Landeskunde. Eine Analyse des niederländischen DaF-Lehrwerkes Neue Kontakte
2019 July 29
https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.10
Gianluca Cosentino
73-89
Neue Perspektiven der DaF-Lesedidaktik: Eine empirische Untersuchung zum Nutzen inferenzieller und grundgrammatischer Strategien
2014 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.5
Łukasz Piątkowski
127-144
Zur korpusbasierten Vermittlung der Funktionsverbgefüge im DaF-Unterricht. Syntagmatische Muster als „Gebrauchsanleitung“ für Deutschlernende
2019 July 29
https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.08
CHRISSY LAURENTZEN, SABINE JENTGES
41-57
Da oder weil, daher oder deswegen? / Weil es nicht zielsprachenadäquat ist…? Deswegen! Zielsprachenadäquate Ausdrücke von Kausalität in L1- und L2-Texten im Deutschen
https://doi.org/10.14746/gl.2017.44.2.03
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