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Stephan Wolting
153-162
Angewandte Literaturwissenschaft – Überlegungen zu Perspektiven einer Germanistik der Zukunft
2011 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2011.37.13
Marina Foschi Albert
7-21
The Relationship between German Literature and German Linguistics Today and Yesterday. A Suggestion for the Teaching of German as a Foreign Language in German Study Programs at the University Level
2015 December 15
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.2.1
Nadja Zuzok
235-243
Intercultural Competence in Language Teaching: German after English A pilot study of the classes 4–6 in Poznan/Poland
2018 November 5
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.20
Joanna Wypusz
81-91
Konzept Deutsch als Fremdsprache nach Englisch (DaFnE) – Notwendigkeit oder Wunschvorstellung? Empirische Untersuchung in Grundschulen in Großpolen
2015 July 15
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.6
Christine Bär
225-233
Competences in mother-tongue of young immigrants at school – a neglected resource in German schools
2018 November 5
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.19
Ksenia Kuzminykh
105-115
Writing, discourse ability and internet in German as foreign und native language lessons
2013 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.8
Barbara Jachym
87-103
Deutsch als Wissenschaftssprache, where are you? Einige Bemerkungen zu den Artikelüberschriften in der deutschen Onlinepresse
2014 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.6
Nino Loladze
151-161
Intercultural learning as a key qualification in the age of globalisation in the context of German lessons in Georgia
2018 November 5
https://doi.org/10.14746/gl.2009.35.13
Ute K. Boonen, Sabine Jentges, Tina Konrad
7-26
Lehrmaterialangebot für den schulischen Nachbarsprachenunterricht. Ein deutsch-niederländischer Vergleich
2018 September 10
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.1.01
Kornelia Kołupajło
193 -211
Zum konventionell bedingten Kollokationsbegriff: das Konzept eines korpusbasierten bilingualen deutsch-polnischen Kollokationswörterbuches. On the term of convention-conditioned collocation: the conception of the corpus-based bilingual German-Polish Dictionary of Collocations.
2017 January 10
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.2.12
Csaba Földes
13 - 38
Position und Entwicklungsdynamik des Deutschen als Fremdsprache international – im Blick der angewandten Linguistik. Position and development dynamics of German as a Foreign language international – in the view of Applied Linguistics.
2017 January 10
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.2.01
Reinhold Utri
59-73
Grüazi/Pfiat di/Hallöchen – ein paar Anmerkungen zur Einbindung von Sprachvarietäten in den DaF-Unterricht
2014 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.4
Marian Szczodrowski
7-21
Exercises as a Basis for Foreign-language Encoding-processes
2014 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.1
Grażyna Zenderowska-Korpus
83-94
A hard nut to crack. Idioms in teaching German as a foreign language
2018 November 5
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.07
Zofia Chłopek
33-48
Der zwischensprachliche Transfer beim Drittsprachenerwerb – Einstellungen der DeutschlehrerInnen zum Transfer aus dem Englischen ins Deutsche
2015 July 15
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.1.3
Sambor Grucza, Paweł Szerszeń
35-51
LISST: Fremdsprachenlehren und -lernen mit IT
2014 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.3
Marianne Hepp
19-31
German as a Foreign Language: Why Learning German is worthwhile in the World today
2013 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.2
Mariusz Walorczyk
129-138
Optimizing Certificate German (ZD) Test Preparedness with Regard to Form of Task
2018 November 5
https://doi.org/10.14746/gl.2009.35.10
Agnieszka Mac
103-115
Some reflections on a word formation in teaching German as a foreign language
2018 November 5
https://doi.org/10.14746/gl.2009.35.8
Sabine Jentges
107 - 121
Deutsch lernt man meistens auf Niederländisch. Zielsprachengebrauch im schulischen Fremdsprachenunterricht in den Niederlanden. German you learn mostly in Dutch. Target language use in language teaching at schools in the Netherlands
2016 June 20
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.1.8
Łukasz Piątkowski
127-144
Zur korpusbasierten Vermittlung der Funktionsverbgefüge im DaF-Unterricht. Syntagmatische Muster als „Gebrauchsanleitung“ für Deutschlernende
2019 July 29
https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.08
Aldona Sopata
285-298
Entwicklung der Informationsstruktur beim Erwerb des Deutschen als frühe Fremdsprache
2018 December 7
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.16
Gianluca Cosentino
73-89
Neue Perspektiven der DaF-Lesedidaktik: Eine empirische Untersuchung zum Nutzen inferenzieller und grundgrammatischer Strategien
2014 January 1
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.5
Jolanta Hinc
143-154
English as an interference source in the acquisition of the German word order
2018 November 5
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.12
Luiza Ciepielewska-Kaczmarek
107-118
New trends in teaching German as a foreign language and their consequences for designing new handbooks
2018 November 5
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.09
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