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Ute K. Boonen, Sabine Jentges, Tina Konrad
7-26
Lehrmaterialangebot für den schulischen Nachbarsprachenunterricht. Ein deutsch-niederländischer Vergleich
September 10, 2018
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.1.01
Hans-Jörg Schwenk
69-82
Fachlichkeit, Fachsprachlichkeit und Fachsprachendidaktik
November 5, 2018
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.06
Karen Glaser
119-131
Enhancing the role of pragmatics in primary English teacher training
December 7, 2018
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.06
Sabine Jentges
107 - 121
Deutsch lernt man meistens auf Niederländisch. Zielsprachengebrauch im schulischen Fremdsprachenunterricht in den Niederlanden. German you learn mostly in Dutch. Target language use in language teaching at schools in the Netherlands
June 20, 2016
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.1.8
Hanna Komorowska
7-18
Past, Present and Future of Language Education
January 1, 2013
https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.1
Reinhold Utri
59-73
Grüazi/Pfiat di/Hallöchen – ein paar Anmerkungen zur Einbindung von Sprachvarietäten in den DaF-Unterricht
January 1, 2014
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.4
Nadja Zuzok
235-243
Interkulturelle Kompetenz im Fremdsprachenunterricht Deutsch nach Englisch Eine Pilotuntersuchung der Klassen 4–6 im Raum Poznań
November 5, 2018
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.20
Agnieszka Pawłowska
165-177
Sprachliche Fehler und deren Auffassung im Wandel der Geschichte des Fremdsprachenunterrichts
November 5, 2018
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.14
Barbara Skowronek
129-140
Deutsch als Fremdsprache, ökokratisches Konzept
January 1, 2011
https://doi.org/10.14746/gl.2011.37.11
Sandra Toffel
197-220
The hidden reefs in foreign language teaching: on the presence and instruction of discourse markers in textbooks for teaching Polish as a foreign language
July 29, 2019
https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.12
Grażyna Zenderowska-Korpus
83-94
Eine harte Nuss zu knacken«. Phraseologismen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
November 5, 2018
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.07
Aleksandra Łyp-Bielecka
177 - 191
Die Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik und ihre Widerspiegelung in den ausgewählten DaF-Lehrwerken für den Anfängerunterricht. The principles of the tertiary language teaching and their reflection in the selected GFL textbooks for beginners.
January 10, 2017
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.2.11
Hanna Komorowska
185-199
Feedback in language learning and teaching
December 7, 2018
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.10
Katarzyna Papaja
147-153
The role of a teacher in a CLIL classroom
January 1, 2013
https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.11
Luiza Ciepielewska-Kaczmarek
107-118
Neue Ansätze in der DaF-Methodik und ihre Konsequenzen für die Lehrwerkgestaltung
November 5, 2018
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.09
Hans-Jörg Schwenk
7-18
Vom Fremdverständnis zum Eigenverständnis: Kontrastive Linguisitik und Glottodidaktik
January 1, 2011
https://doi.org/10.14746/gl.2011.37.1
Katarzyna Krzemińska
155-164
Einige Probleme zum Schreiben in der Fremdsprachendidaktik
November 5, 2018
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.13
Agnieszka Mac
103-115
Einige Überlegungen zur Wortbildungslehre im fremdsprachlichen Deutschunterricht
November 5, 2018
https://doi.org/10.14746/gl.2009.35.8
Władysław T. Miodunka, Przemysław E. Gębal
39 - 62
From the Poznan School of Applied Linguistics to the Cracow School of Comparative Glottodidactics. The past, the present and the future of Polish Glottodidactics
January 10, 2017
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.2.02
Hanna Komorowska
23-38
Quality Assurance in Teacher Education
https://doi.org/10.14746/gl.2017.44.1.02
Janina Wiertlewska
141-151
Ecolinguistic approach to foreign language teaching on the example of English
January 1, 2011
https://doi.org/10.14746/gl.2011.37.12
Kamila Chmielewska
127-141
Von Angst Essen Seele auf bis Almanya – deutsch-türkische Filme im interkulturellen Fremdsprachenunterricht
January 1, 2014
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.9
Magdalena Rozenberg
131-148
An outline of Knowledge Management
https://doi.org/10.14746/gl.2017.44.1.08
Hanna Komorowska
81 - 95
Dilemmas in language teaching and teacher education
June 20, 2016
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.1.6
Agnieszka Pawłowska
69-79
Zur Bedeutung des fremdsprachlichen Schreibens. Einige Überlegungen aus der Theorie und Praxis des DaF-Unterrichts auf der Fortgeschrittenenstufe
January 1, 2012
https://doi.org/10.14746/gl.2012.39.1.7
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