Szukaj
Glottodidactica
Glottodidactica
Start
Aktualny numer
Archiwum
Ogłoszenia
O czasopiśmie
O czasopiśmie
Zgłoszenia
Zespół redakcyjny
Polityka prywatności
Kontakt
Statystyki
Szukaj
PRESSto.
Zarejestruj
Zaloguj
Zmień język, obecnie wybrany to:
PL
EN
DE
FR
PRESSto.
Zarejestruj
Zaloguj
Zmień język, obecnie wybrany to:
PL
EN
DE
FR
Szukaj
Agnieszka Pawłowska
69-79
Zur Bedeutung des fremdsprachlichen Schreibens. Einige Überlegungen aus der Theorie und Praxis des DaF-Unterrichts auf der Fortgeschrittenenstufe
2012 stycznia 1
https://doi.org/10.14746/gl.2012.39.1.7
Anna Małgorzewicz
21-32
Auf dem Weg zu einem Modell der Translationsdidaktik
2018 listopada 5
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.02
Luiza Ciepielewska-Kaczmarek
49-60
Das Potenzial der Kinderliteratur im Hinblick auf den frühen Fremdspracherwerb The Role of Children's Literature in Early Language Learning
2012 grudnia 12
https://doi.org/10.14746/gl.2012.39.2.4
Małgorzata Czarnecka
63-73
Analytisch versus holistisch oder: Warum Erwachsene im Fremdsprachenunterricht den Erklärungen eine besondere Bedeutung beimessen?
2013 stycznia 1
https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.2.5
Jan Iluk
151-167
Methodische Probleme beim Einsatz von Fragen im Fremdsprachenunterricht
2018 grudnia 7
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.08
Elizabeth Woodward-Smith, Hadrian A. Lankiewicz, Anna Szczepaniak-Kozak
179-192
Translation didactics: A proposal for teaching consecutive interpreting
2018 września 10
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.1.12
Ewa Półtorak
31-42
Question du feedback en didactique des langues étrangères : quelques réflexions théoriques
2011 stycznia 1
https://doi.org/10.14746/gl.2011.38.3
Frank G. Königs
29 - 45
Hindernis oder Brücke? Der Beitrag der Angewandten Linguistik zur Erforschung des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen. Obstacle or bridge? The contribution of Applied Linguistics to the study of the teaching and learning of foreign languages
2016 czerwca 20
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.1.2
Marjon Tammenga-Helmantel
157-178
Verbindliche und verbindende Landeskunde. Eine Analyse des niederländischen DaF-Lehrwerkes Neue Kontakte
2019 lipca 29
https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.10
Sabine Hoffmann
123 -134
Multimodale Analyse von Interaktion im fremdsprachlichen Klassenzimmer. Multimodal analysis of interaction in a foreign language class.
2016 czerwca 20
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.1.9
Katarzyna Stankiewicz, Anna Żurek
127-136
Interculturality on the border of disciplines. Polish language teaching as a means of intercultural education
2012 stycznia 1
https://doi.org/10.14746/gl.2012.39.1.12
Magdalena Olpińska-Szkiełko
61-72
Teaching materials for English in the primary education – also for the pre-school education?
2015 grudnia 14
https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.2.5
Ksenia Kuzminykh
85 - 104
Jugendliterarische Werke im interkulturellen, medienintegrativen Litertaturunterricht
2018 września 10
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.1.06
Joanna Kubaszczyk
201-214
Märchen schreiben und Fachsprache lernen: über das kreative Schreiben im Fachsprachenunterricht
2018 grudnia 7
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.11
Barbara Skowronek
21-35
Glottodidaktik und ihre Entwicklung
2014 stycznia 1
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.2
Begoña Lasa-Álvarez
65-83
Projektowanie cyfrowego portfolio jako narzędzia do pracy z tekstami literackimi na zajęciach z języka angielskiego jako obcego
2023 grudnia 29
https://doi.org/10.14746/gl.2023.50.2.4
Agnieszka Mac
73-84
Zum Einsatz von authentischem Quellenmaterial im Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Fernsehnachrichten
2011 stycznia 1
https://doi.org/10.14746/gl.2011.37.6
Romuald Gozdawa-Gołębiowsk
75-86
Grammar and Formulaicity in Foreign Language Teaching
2018 listopada 5
https://doi.org/10.14746/gl.2008.34.8
KSENIA KUZMINYKH
75-95
Erzählen im integrativen Deutschunterricht
https://doi.org/10.14746/gl.2017.44.2.05
Martina Irsara
119-140
English and other languages in a plurilingual pedagogical approach: A case study from northern Italy
2023 czerwca 29
https://doi.org/10.14746/gl.2023.50.1.7
Angela Farrell, Mary Masterson, Michelle Daly
77-95
Language-sensitive teaching as an emergent response to increasing linguistic diversity in Irish post-primary schools: Challenges, opportunities and implications for teacher education
2023 czerwca 29
https://doi.org/10.14746/gl.2023.50.1.5
Natalja Jourdy
91-108
Deutsch-französischer Schüleraustausch zwischen neuen Herausforderungen und neuen Perspektiven infolge der Corona-Pandemie
2022 grudnia 30
https://doi.org/10.14746/gl.2022.49.2.04
Ute K. Boonen, Jörg Wesche, Pia Awater
9-45
Nationalstereotype im Kulturvergleich: Deutschland im niederländischen und russischen Fremdsprachenunterricht an Schulen und Universitäten
2022 grudnia 30
https://doi.org/10.14746/gl.2022.49.2.01
26 - 48 z 48 elementów
<<
<
1
2
Parametry wyszukiwania
Zapytanie
Według autora
Od
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
stycznia
lutego
marca
kwietnia
maja
czerwca
lipca
sierpnia
września
października
listopada
grudnia
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Do
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
stycznia
lutego
marca
kwietnia
maja
czerwca
lipca
sierpnia
września
października
listopada
grudnia
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Szukaj
×
Nazwa użytkownika (np. jankowalski)
*
Wymagane
Hasło (dozwolone małe litery i cyfry)
*
Wymagane
Zapomniałeś(aś) hasła?
Zapamiętaj nazwę użytkownika i hasło
Zaloguj się
Brak konta?
Zarejestruj się