Szukaj
Glottodidactica
Glottodidactica
Start
Aktualny numer
Archiwum
Ogłoszenia
O czasopiśmie
O czasopiśmie
Zgłoszenia
Zespół redakcyjny
Polityka prywatności
Kontakt
Statystyki
Szukaj
PRESSto.
Zarejestruj
Zaloguj
Zmień język, obecnie wybrany to:
PL
EN
DE
FR
PRESSto.
Zarejestruj
Zaloguj
Zmień język, obecnie wybrany to:
PL
EN
DE
FR
Szukaj
Ute K. Boonen, Sabine Jentges, Tina Konrad
7-26
Lehrmaterialangebot für den schulischen Nachbarsprachenunterricht. Ein deutsch-niederländischer Vergleich
2018 września 10
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.1.01
Sabine Jentges
107 - 121
Deutsch lernt man meistens auf Niederländisch. Zielsprachengebrauch im schulischen Fremdsprachenunterricht in den Niederlanden. German you learn mostly in Dutch. Target language use in language teaching at schools in the Netherlands
2016 czerwca 20
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.1.8
Hanna Komorowska
7-18
Past, Present and Future of Language Education
2013 stycznia 1
https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.1
Nadja Zuzok
235-243
Interkulturelle Kompetenz im Fremdsprachenunterricht Deutsch nach Englisch Eine Pilotuntersuchung der Klassen 4–6 im Raum Poznań
2018 listopada 5
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.20
Reinhold Utri
59-73
Grüazi/Pfiat di/Hallöchen – ein paar Anmerkungen zur Einbindung von Sprachvarietäten in den DaF-Unterricht
2014 stycznia 1
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.2.4
Sandra Toffel
197-220
The hidden reefs in foreign language teaching: on the presence and instruction of discourse markers in textbooks for teaching Polish as a foreign language
2019 lipca 29
https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.12
Luiza Ciepielewska-Kaczmarek
107-118
Neue Ansätze in der DaF-Methodik und ihre Konsequenzen für die Lehrwerkgestaltung
2018 listopada 5
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.09
Barbara Skowronek
129-140
Deutsch als Fremdsprache, ökokratisches Konzept
2011 stycznia 1
https://doi.org/10.14746/gl.2011.37.11
Grażyna Zenderowska-Korpus
83-94
Eine harte Nuss zu knacken«. Phraseologismen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
2018 listopada 5
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.07
Hans-Jörg Schwenk
7-18
Vom Fremdverständnis zum Eigenverständnis: Kontrastive Linguisitik und Glottodidaktik
2011 stycznia 1
https://doi.org/10.14746/gl.2011.37.1
Katarzyna Krzemińska
155-164
Einige Probleme zum Schreiben in der Fremdsprachendidaktik
2018 listopada 5
https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.13
Agnieszka Mac
103-115
Einige Überlegungen zur Wortbildungslehre im fremdsprachlichen Deutschunterricht
2018 listopada 5
https://doi.org/10.14746/gl.2009.35.8
Aleksandra Łyp-Bielecka
177 - 191
Die Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik und ihre Widerspiegelung in den ausgewählten DaF-Lehrwerken für den Anfängerunterricht. The principles of the tertiary language teaching and their reflection in the selected GFL textbooks for beginners.
2017 stycznia 10
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.2.11
Magdalena Rozenberg
131-148
Wissensmanagement – ein allgemeiner Aufriss
https://doi.org/10.14746/gl.2017.44.1.08
Kamila Chmielewska
127-141
Von Angst Essen Seele auf bis Almanya – deutsch-türkische Filme im interkulturellen Fremdsprachenunterricht
2014 stycznia 1
https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.9
Agnieszka Pawłowska
69-79
Zur Bedeutung des fremdsprachlichen Schreibens. Einige Überlegungen aus der Theorie und Praxis des DaF-Unterrichts auf der Fortgeschrittenenstufe
2012 stycznia 1
https://doi.org/10.14746/gl.2012.39.1.7
Janina Wiertlewska
141-151
Ecolinguistic approach to foreign language teaching on the example of English
2011 stycznia 1
https://doi.org/10.14746/gl.2011.37.12
Władysław T. Miodunka, Przemysław E. Gębal
39 - 62
From the Poznan School of Applied Linguistics to the Cracow School of Comparative Glottodidactics. The past, the present and the future of Polish Glottodidactics
2017 stycznia 10
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.2.02
Magdalena Olpińska-Szkiełko
135 - 145
Der frühe Sprachunterricht muss umkehren – ein Plädoyer für eine „neue” Didaktik. Early language teaching has to change – arguments for introducing “new” didactics.
2016 czerwca 20
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.1.10
Hanna Komorowska
81 - 95
Dilemmas in language teaching and teacher education
2016 czerwca 20
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.1.6
Jan Iluk
151-167
Methodische Probleme beim Einsatz von Fragen im Fremdsprachenunterricht
2018 grudnia 7
https://doi.org/10.14746/gl.2018.45.2.08
Luiza Ciepielewska-Kaczmarek
49-60
Das Potenzial der Kinderliteratur im Hinblick auf den frühen Fremdspracherwerb The Role of Children's Literature in Early Language Learning
2012 grudnia 12
https://doi.org/10.14746/gl.2012.39.2.4
Małgorzata Czarnecka
63-73
Analytisch versus holistisch oder: Warum Erwachsene im Fremdsprachenunterricht den Erklärungen eine besondere Bedeutung beimessen?
2013 stycznia 1
https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.2.5
Sabine Hoffmann
123 -134
Multimodale Analyse von Interaktion im fremdsprachlichen Klassenzimmer. Multimodal analysis of interaction in a foreign language class.
2016 czerwca 20
https://doi.org/10.14746/gl.2016.43.1.9
Marjon Tammenga-Helmantel
157-178
Verbindliche und verbindende Landeskunde. Eine Analyse des niederländischen DaF-Lehrwerkes Neue Kontakte
2019 lipca 29
https://doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.10
1 - 25 z 33 elementów
1
2
>
>>
Parametry wyszukiwania
Zapytanie
Według autora
Od
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
stycznia
lutego
marca
kwietnia
maja
czerwca
lipca
sierpnia
września
października
listopada
grudnia
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Do
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
stycznia
lutego
marca
kwietnia
maja
czerwca
lipca
sierpnia
września
października
listopada
grudnia
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Szukaj
×
Nazwa użytkownika (np. jankowalski)
*
Wymagane
Hasło (dozwolone małe litery i cyfry)
*
Wymagane
Zapomniałeś(aś) hasła?
Zapamiętaj nazwę użytkownika i hasło
Zaloguj się
Brak konta?
Zarejestruj się